Руководители Программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ННГУ

Срок обучения 4 года.

Программа имеет своей основной целью формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Область профессиональной деятельности выпускников аспирантуры включает в себя научно-исследовательскую деятельность в области дифференциальных уравнений, динамических систем и оптимального управления. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются понятия, гипотезы, теоремы, физико-математические модели, численные алгоритмы и программы, методы экспериментального исследования свойств материалов и природных явлений, физико-химических процессов, составляющие содержание фундаментальной и прикладной математики, механики и других естественных наук.

Обучение по Программе предполагает специализацию по трем направлениям:

Теория дифференциальных уравнений, включая вопросы, связанные с исследованием разрешимости дифференциальных уравнений, описанием качественных и количественных характеристик решений дифференциальных уравнений в обыкновенных и частных производных.

Теория динамических систем и приложения, включая вопросы, связанные с теорией динамического хаоса и теорией бифуркаций, динамическими системами на многообразиях, динамикой гамильтоновых систем, приложениями теории к исследованию сложных математических моделей естествознания и техники.

Теория оптимального управления и приложения, включая вопросы, связанные с существованием оптимальных управлений для систем, описываемых дифференциальными уравнениями в обыкновенных и частных производных, разработкой методов построения законов оптимального управления динамическими системами, приложениями к задачам управления конкретными техническими, социальными и природными объектами.

Базовые кафедры:

• дифференциальных уравнений, математического и численного анализа, включая лабораторию динамических и управляемых систем
• математической физики и оптимального управления
• теории управления и динамики систем

Обязательная часть программы обучения включает дисциплины «Алгебраическая топология», «Гладкие расслоения с геометрическими структурами», «Псевдориманова геометрия». В вариативную часть входят «Вычислительная (компьютерная) топология», «Геометрия дифференциальных уравнений», «теория кос», «теория графов».

Основные направления научных исследований: гладкие расслоения с геометрическими структурами, геометрические и топологические методы решения задач механики и математической физики, топологический анализ компьютерных моделей, топология вещественных алгебраических многообразий.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований: современные направления в моделировании и анализе стохастических явлений и процессов в различных областях, в которых имеется высокий уровень компетенции научного коллектива Учебно-научного центра прикладной теории вероятности, в том числе:

Теория управляемых систем массового обслуживания:

• построение математических моделей сложных конфликтных управляющих систем обслуживания
• методы анализа и оптимизации стохастических управляющих систем
• имитационное статистическое моделирование конфликтных систем обслуживания

Статистический анализ неполных данных:

• математическое моделирование, оценивание распределений и проверка гипотез в зависимости доза-эффект

Цель программы – подготовка к научно-исследовательской деятельности в области алгебры и ее приложений с учетом особенностей научной школы ННГУ, подготовка к педагогической деятельности в высшей школе.

Вариативная часть учебного плана включает такие дисциплины как алгебраическая геометрия, группы и алгебры Ли, алгебраические группы, гомологическая алгебра, алгебраическая топология, теория чисел, математическая логика, компьютерная алгебра

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований:  теория алгебр Ли и ассоциированных с ними алгебр, теория когомологий, теория представлений

Программа имеет своей основной целью формирование у выпускников аспирантуры компетенций по направлению «Дискретная математика и математическая кибернетика» с учетом особенностей научной школы ННГУ по этому направлению. Обязательная часть программы включает дисциплины «История и философия науки», «Иностранный язык», «Психология и педагогика высшей школы» «Современные проблемы дискретной математики». Вариативная часть состоит из дисциплин по разным разделам дискретной математики: теории графов, теории кодирования, дискретной оптимизации, компьютерной алгебре и др.

Цель Программы — подготовка аспирантов к профессиональной деятельности в академической сфере и в высокотехнологичных отраслях экономики на уровне современных международных стандартов, а также формирование практических навыков работы на современном технологическом и исследовательском оборудовании мирового уровня.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований – актуальные направления развития в области механики деформируемого твердого тела, в которых компетенции научных школ ННГУ заметно превышают общероссийский уровень и в которых они являются мировыми лидерами, в том в числе:

Численное моделирование деформирования сплошных сред и конструкций

• разработка математических моделей и численных методов решения нестационарных нелинейных задач динамики упругопластических сред и конструкций при ударных нагружениях при взаимодействии со сжимаемыми средами (жидкостными, грунтовыми и др.)
• методы расчета и оптимизации по массе многослойных и композитных пластин и оболочек при импульсных нагружениях;
• моделирование нелинейных процессов динамической потери устойчивости конструкций с учетом контактного взаимодействия и закритического поведения.

Прочность, надежность и оптимизация деформируемых систем

• создание моделей и методов расчета задач теории упругости и пластичности;
• аналитические, экспериментальные и компьютерные исследования деформационных и прочностных характеристик материалов при статических и динамических нагружениях;
• механика разрушений, многоцикловая усталость;
• параметрическая оптимизация механических систем.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры Теоретической, компьютерной и экспериментальной механики института Информационных технологий, математики и механики ННГУ, Научно-исследовательского института механики ННГУ, а также Исследовательской школы «Компьютерная и экспериментальная механика». В рамках Исследовательской школы аспирантам обеспечивается углубленная реализация структурированных программ подготовки с учетом специфики, отвечающей научному направлению «Проблемы динамики, прочности и ресурса машиностроительных конструкций применительно к аппаратам и установкам ядерной техники при штатных и экстремальных режимах нагружения».

Особенностью подготовки является сочетание фундаментальных и прикладных исследований в рамках парадигмы «эксперимент – теоретическое исследование – вычислительная модель – исследовательская программа – пакет прикладных программ». Такая постановка работы стала возможной в результате тесного и эффективного взаимодействия преподавателей кафедры ТКЭМ с научными сотрудниками теоретических и экспериментальных лабораторий НИИ механики ННГУ, а через НИИ механики – с коллективами Нижегородского атомного кластера (АО «ОКБМ Африкантов», ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ», Атомэнергопроект и т.п.), а также с другими высокотехнологичными предприятиями РФ (КБ Сухой, НИИМаш, ИПМ РАН) и др.

Для успешной подготовки аспирантов к решению научных и прикладных задач по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники при непосредственном участии коллектива научной школы на базе НИИ механики совместно с кафедрой ТКЭМ созданы:

• Центр коллективного пользования «Компьютерная и экспериментальная механика», который обеспечивает использование уникального научного оборудования для проведения фундаментальных и прикладных исследований в области механики деформируемого твердого тела научно-исследовательскими коллективами вузов, институтов РАН и промышленных предприятий Нижегородской области и других регионов России.
• Научно-образовательный центр «Механика» для поддержания высокого научного уровня фундаментальных и прикладных исследований, подготовки научных кадров высшей квалификации, использования результатов научных исследований в образовательном процессе.

Выпускники аспирантуры по направленности 01.02.04 успешно работают на предприятиях Росатома, других передовых отраслей науки и техники, на предприятиях и в организациях в сфере информационных технологий и успешно реализуют себя как в России, так и за рубежом.

Цель Программы — подготовка аспирантов к профессиональной деятельности в академической сфере и в высокотехнологичных отраслях экономики на уровне современных международных стандартов, а также формирование практических навыков работы на современном технологическом и исследовательском оборудовании мирового уровня.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований – актуальные направления развития в области динамики, прочности машин, приборов и аппаратуры, в которых компетенции научных школ ННГУ заметно превышают общероссийский уровень и в которых они являются мировыми лидерами, в том в числе:

Численное моделирование деформирования сплошных сред и конструкций

• разработка математических моделей и численных методов решения нестационарных нелинейных задач динамики упругопластических сред и конструкций при ударных нагружениях при взаимодействии со сжимаемыми средами (жидкостными, грунтовыми и др.)
• методы расчета и оптимизации по массе многослойных и композитных пластин и оболочек при импульсных нагружениях;
• моделирование нелинейных процессов динамической потери устойчивости конструкций с учетом контактного взаимодействия и закритического поведения.

Динамика и устойчивость механических систем

• динамика твердых тел в силовых полях различной физической природы;
• проблемы геодинамики и небесной механики;
• устойчивость машин и конструкций, содержащих упругие, быстровращающиеся элементы;
• динамика систем с внутренними резонансами;
• динамика атомных и энергетических установок.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры Теоретической, компьютерной и экспериментальной механики института Информационных технологий, математики и механики ННГУ, Научно-исследовательского института механики ННГУ, а также Исследовательской школы «Компьютерная и экспериментальная механика». В рамках Исследовательской школы аспирантам обеспечивается углубленная реализация структурированных программ подготовки с учетом специфики, отвечающей научному направлению «Проблемы динамики, прочности и ресурса машиностроительных конструкций применительно к аппаратам и установкам ядерной техники при штатных и экстремальных режимах нагружения».

Особенностью подготовки является сочетание фундаментальных и прикладных исследований в рамках парадигмы «эксперимент – теоретическое исследование – вычислительная модель – исследовательская программа – пакет прикладных программ». Такая постановка работы стала возможной в результате тесного и эффективного взаимодействия преподавателей кафедры ТКЭМ с научными сотрудниками теоретических и экспериментальных лабораторий НИИ механики ННГУ, а через НИИ механики – с коллективами Нижегородского атомного кластера (АО «ОКБМ Африкантов», ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ», Атомэнергопроект и т.п.), а также с другими высокотехнологичными предприятиями РФ (КБ Сухой, НИИМаш, ИПМ РАН) и др.

Для успешной подготовки аспирантов к решению научных и прикладных задач по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники при непосредственном участии коллектива научной школы на базе НИИ механики совместно с кафедрой ТКЭМ созданы:

• Центр коллективного пользования «Компьютерная и экспериментальная механика», который обеспечивает использование уникального научного оборудования для проведения фундаментальных и прикладных исследований в области механики деформируемого твердого тела научно-исследовательскими коллективами вузов, институтов РАН и промышленных предприятий Нижегородской области и других регионов России.
• Научно-образовательный центр «Механика» для поддержания высокого научного уровня фундаментальных и прикладных исследований, подготовки научных кадров высшей квалификации, использования результатов научных исследований в образовательном процессе.

Выпускники аспирантуры по направленности 01.02.06 успешно работают на предприятиях Росатома, других передовых отраслей науки и техники, на предприятиях и в организациях в сфере информационных технологий и успешно реализуют себя как в России, так и за рубежом.

Цели Программы:

• подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области радиофизики;
• обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований ‒ актуальные направления развития в области радиофизики, в которых компетенции научных школ ННГУ заметно превышают общероссийский уровень и в которых они являются мировыми лидерами, в том в числе углубленные фундаментальные знания в следующих областях:

• Астрофизика, радиоастрономия и распространение радиоволн.

В рамках данного направления проводятся научные исследования по теоретическим вопросам излучения космических объектов, включая Солнце, сверхновые звезды и межзвездную среду, и решаются актуальные задачи восстановления физико-химических свойств космических объектов по их электромагнитному излучению.

• Вакуумная и твердотельная электроника. Генерация, усиление, транспортировка мощного СВЧ излучения.

Исследования проводятся в следующих направлениях: формирование мощных электронных пучков, рекуперация замагниченных электронных пучков, компрессия микроволновых импульсов. Целями этих работ являются: дальнейшее повышение энергетики микроволновых генераторов и усилителей, продвижение их в более высокочастотные диапазоны, совершенствование методов управления их параметрами, а также расширение областей их приложений, включающих разработку новых ускорителей заряженных частиц и методов генерации интенсивных потоков рентгеновского излучения и высокозарядных ионов, диагностику полупроводников и сверхпроводников и др.

• Электродинамика и физика плазмы. Взаимодействие мощных электромагнитных волн с плазмой. Проблема управляемого термоядерного синтеза.

Исследование особенностей возбуждения и распространения электромагнитных волн в плазме, изучение динамики самолокализованных волновых и квазистатических разрядов в лабораторных условиях и в плазме ионосферного типа, моделирование экспериментов по активному воздействию на околоземную плазму. Развитие методов нагрева плазмы для нужд управляемого термоядерного синтеза. Разработка лазерно-плазменных источников электромагнитного излучения в труднодоступных частях спектра, в том числе источников терагерцового, рентгеновского и гамма-излучения.

• Прием (регистрация), анализ и обработка сигналов и волновых полей при исследовании природных и лабораторных сред, явлений и объектов.

Фундаментальные исследования в области анализа и обработки негауссовских и нестационарных случайных сигналов и полей на основе общей теории оптимальной нелинейной фильтрации нестационарных марковских и полиспектрально-организованных случайных процессов; развитие теории адаптивных и нейросетевых систем обработки сигналов; решение прикладных задач радиолокации, беспроводной связи, сейсмологии, медицинской и технической диагностики.

• Дистанционная диагностика окружающей среды. Прямые и обратные задачи теории распространения волн.

Исследования в области диагностики объектов в мутных средах, радиометрического зондирования биологических объектов и мониторинга атмосферы. Развитие методов решения прямых и обратных задачи теории распространения волн для нужд дистанционной диагностики окружающей среды: свойств земных покровов, температуры и влажности в тропосфере, параметров ионосферы, магнитосферы и ближнего космоса.

Приобретаемые в ходе освоения программы компетенции и навыки:

• способность самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области радиофизики;
• способность к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению новых научных результатов с использованием современного оборудования и новейшего отечественного и зарубежного опыта;
• способность к внедрению научных достижений и разработок в области радиофизики;
• способность самостоятельно разрабатывать учебные курсы для студентов ВУЗов по современным разделам радиофизики;
• способность применять современные педагогические методики;
• способность к руководству научно-исследовательской работой обучающихся в ВУЗах в области радиофизики.

Рынок труда выпускников программы:

• ВУЗы;
• профильные НИИ (академические, отраслевые);
• предприятия высокотехнологичного сектора экономики;
• инновационный бизнес.

Подготовка аспирантов проводится на базе радиофизического факультета ННГУ. Базовые кафедры и лаборатории:

• кафедра электродинамики;
• кафедра квантовой радиофизики и лазерных систем;
• кафедра электроники;
• кафедра распространения радиоволн и радиоастрономии;
• кафедра теории колебаний и автоматического регулирования;
• кафедр радиотехники;
• кафедра общей физики;
• кафедра бионики и статистической радиофизики;
• центр безопасности информационных систем и средств коммуникаций;
• лаборатория физических основ и технологий беспроводной связи;
• лаборатория физики планетарных пограничных слоев;
• лаборатория суперкомпьютерных технологий в нелинейной оптике, физике плазмы и астрофизике.

Материально-техническое оснащение лабораторий:

• экспериментальное и вычислительное оборудование 9 профильных лабораторий кафедр радиофизического факультета;
• измерительный комплекс «Безэховая антенная камера»;
• вычислительный комплекс, состоящий из суперкомпьютерного кластера «COSMOS», использующего для вычислений многоядерные центральные процессоры (CPU-система), вычислительной системы на графических процессорах (GPU-система) и рабочих станций;
• измерительные комплексы для проведения натурных аэроэлектрических наблюдений, мониторинга термической структуры атмосферы, исследования ветроволнового взаимодействия в лабораторных и натурных условиях.

Цели Программы:

• подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области акустики;
• обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований ‒ актуальные направления развития в области акустики, в которых компетенции научных школ ННГУ заметно превышают общероссийский уровень и в которых они являются мировыми лидерами.

Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы – «Акустика», «Современные проблемы акустик океана», «Ультразвуковые исследования в биологии и медицине», «Физика нелинейных случайных волн», «Акустика случайных сред», «Акустический эксперимент»

Краткая характеристика профессиональной деятельности – область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает решение проблем, требующих применения фундаментальных знаний в области радиофизики, а в частности акустики. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются: физические системы различного масштаба и уровней организации, процессы их функционирования, физические, инженерно-физические, биофизические, физико-химические, физико-медицинские и природоохранительные технологии, физическая экспертиза и мониторинг. Аспирант по направлению подготовки по направлению подготовки 03.06.01 Физика и астрономия и направленности 01.04.06 «Акустика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в области акустики;
• преподавательская деятельность в области акустики.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры акустики радиофизического факультета ННГУ http://www.rf.unn.ru/rus/chairs/k1/index.html , а также Исследовательской школы «Колебательно-волновые процессы в природных и искусственных средах» ННГУ http://www.rfwave.unn.ru/.

Приобретаемые в ходе освоения программы компетенции и навыки:

• способность самостоятельно ставить научные задачи и способностью самостоятельно выполнять научно – исследовательские работы и получать новые научные и прикладные результаты в области акустики;
• способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области акустики;
• способностью представлять полученные результаты научному сообществу и широкой общественности в доступной форме;
• способностью самостоятельно разрабатывать учебные курсы для студентов ВУЗов по современным разделам акустики;
• готовность к руководству научно – исследовательской работой по направленности «Акустика».

Рынок труда выпускников программы:

• ВУЗы;
• академические институты (ИПФ РАН);
• исследовательские центры («ФНПЦ «ННИИРТ», российский федеральный ядерный центр РФЯЦ-ВНИИЭФ, федеральный научно-производственный центр НИИИС им. Ю.Е. Седакова, ОАО «Завод им. Г. И. Петровского», АО «ОКБМ Африкантов»);
• предприятия высокотехнологичного сектора экономики;
• инновационный бизнес.

Цель Программы — подготовка высококвалифицированных специалистов, способных проводить исследования и разработки мирового уровня «на стыке» физики, химии и механики материалов, разрабатывать новые конструкционные и многофункциональные материалы (металлы, сплавы, керамики и композиты на их основе, новые материалы для наноэлектроники и спинтроники и др.), разрабатывать новые технологии получения и обработки перспективных конструкционных и многофункциональных материалов, а также иметь практические навыки работы на современном технологическом и исследовательском оборудовании мирового уровня.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований – актуальные направления развития в области физики конденсированного состояния и физического материаловедения, в которых компетенции научных школ ННГУ заметно превышают общероссийский уровень и в которых они являются мировыми лидерами, в том в числе:

Углубленные фундаментальные знания в следующих областях:

• электронные, оптические и транспортные свойства полупроводников и различных наноструктур на их основе – квантовых ям, нитей, точек, гетеропереходов, сверхрешеток;
• физические процессы, происходящие в новых современных материалах – таких как полупроводники с сильным спин-орбитальным взаимодействием, графен, топологические изоляторы;
• структура и физические свойства монокристаллов комплексных соединений поливалентных металлов;
• физика границ зерен и другие специальные разделы теории дефектов;
• диффузионно-контролируемые процессы в конструкционных материалах (металлах, сплавах, керамиках), лежащие в основе новых методов получения и обработки нано- и ультрамелкозернистых материалов с повышенными физико-механическими свойствами и эксплуатационными характеристиками для перспективных приложений в машиностроении и энергетике;
• физика, механика и химия процессов деформации и разрушения перспективных конструкционных материалов при воздействии различных повреждающих факторов (коррозионно-активные среды, повышенные температуры эксплуатации, повышенные скорости износа и др.).

Практические навыки и опыт работы

• умение использовать современное технологическое (в том числе — нанотехнологическое) и исследовательское оборудование мирового уровня;
• умение оперировать современными методами теоретического анализа и компьютерного моделирования при изучении сложных твердотельных систем и объектов;
• практические навыки в области проектирования новых конструкционных и функциональных материалов (металлы, сплавы, стали, керамики, композиты) с высокими физико-механическими свойствами и эксплуатационными характеристиками;
• практические навыки в области разработки и применения новых методов получения активных материалов для перестраиваемых и фемтосекундных лазеров, их оптических и других свойствах;
• навыки работы в области высокопроизводительных технологий моделирования электронных состояний в наномасштабных полупроводниках и квантовых устройствах на их основе;
• практические знания в области научных основ новых технологических процессов получения новых перспективных конструкционных материалов (в том числе – наноматериалов);
• умение разрабатывать и внедрять новые методики исследования структуры и свойств новых материалов (в том числе – наноматериалов).

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Новые методы моделирования;
• Новые технологии;
• Новые материалы;
• Новые методики;
• Производственная практика.

Отличительная особенность Программы

1. Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
2. Ориентация на профессиональные стандарты в области наноматериалов и нанотехнологий.
3. Обязательная производственная практика в течение всего срока обучения, целью которой является развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской (опытно-конструкторской, технологической) работы путем участия в выполнении финансируемых НИОКР или выполнении типовых задач-«кейсов», сформированных на основе практических задач стоящих перед промышленными предприятиями.
4. Соответствие Программы Научной платформе «Науки о материалах» Стратегии развития ННГУ на период до 2020 года, основным приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий РФ, а также основным критическим технологиям РФ в области наноматериалов и нанотехнологий.

Подготовка аспирантов проводится на базе физического факультета ННГУ (базовые кафедры: Кафедра кристаллографии и экспериментальной физики, Кафедра теоретической физики, Кафедра физического материаловедения, Кафедра информационных технологий в физических исследованиях), Научно-исследовательского физико-технического института ННГУ, а также Исследовательской школы «Наноматериалы и нанотехнологии» ННГУ.

В Наблюдательный совет Программы, отвечающий за ежегодную обязательную корректировку Программы и проведение оценки уровня подготовки выпускников, входят представители промышленности и РАН – потенциальных работодателей выпускников настоящей Программы: ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ», АО «ОКБМ Африкантов», НПФ «Элан-Практик», ИПФ РАН, ИМЕТ РАН и др.

Цели Программы:

Основная образовательная программа подготовки аспирантов по направлению подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия» и направленности 01.04.10 «Физика полупроводников», имеет своей основной целью развитие у аспирантов личностных качеств, а также формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по соответствующему направлению подготовки  с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает решение проблем, требующих применения фундаментальных знаний в области физики и астрономии, в первую очередь – в области физики полупроводников, в различных сферах деятельности:

в научно-производственной сфере — наукоемкие высокотехнологичные предприятия оборонно-промышленного комплекса, общего и специального машиностроения, ядерно-энергетического комплекса, электронной промышленности, предприятия, специализирующиеся в области проектирования и создания новых материалов, а также научно-исследовательские и аналитические центры разного профиля,

в социально-экономической сфере — научные фонды и институты развития, управляющие компании, наукоемкие и инновационные бизнес-структуры, а также образовательные организации высшего образования.

Срок обучения: 4 года по очной форме, 5 лет по заочной форме.

Основные направления научных исследований – наноэлектроника, нанофотоника, спинтроника; квантово-размерные гетеронаностуктуры на основе кремния, германия и полупроводников A3B5; высокоразрешающая просвечивающая электронная микроскопия, рентгеновская энерго-дисперсионная спектрометрия.

Требования к абитуриенту:

• абитуриент должен успешно освоить образовательную программу магистра (иметь степень магистра) по направлению «Электроника и наноэлектроника», или же успешно освоить образовательную программу специалиста (иметь степень специалиста) по направлению «Нанотехнологии в электронике» или смежному направлению (допускается «Информационные системы в физике»).
• перед поступлением (подачей документов на вступительный конкурс) абитуриент должен заручиться согласием научного руководителя, требования к которому устанавливаются локальными нормативными актами ННГУ и требованиями ФГОСа по направлению подготовки 06.01 «Физика и астрономия», на осуществление им научного руководства в течение всего срока обучения в аспирантуре;
• абитуриент должен успешно сдать вступительные экзамены, проводящиеся в соответствии с локальными нормативными актами ННГУ.

Аспирант по направлению подготовки 03.06.01 Физика и астрономия и направленности  01.04.10 «Физика полупроводников» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в области физики и астрономии, в первую очередь – в области физики полупроводников;
• преподавательская деятельность в области физики и астрономии, в первую очередь – в области физики полупроводников.

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, приобретает следующие профессиональные и общепрофессиональные компетенции:

• способность к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности 01.04.10 «Физика полупроводников» (ПК-1).
• способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);
• готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).

Рынок труда выпускников программы:

• ВУЗы;
• академические институты (ИФМ РАН, ИХВЧВ РАН);
• исследовательские центры (Российский федеральный ядерный центр РФЯЦ-ВНИИЭФ, федеральный научно-производственный центр НИИИС им. Ю.Е. Седакова и др.);
• предприятия высокотехнологичного сектора экономики;

• инновационный бизнес.

Цель программы – подготовка специалистов-лазерщиков высшей квалификации для расположенных в нижегородском регионе крупнейших исследовательских центров Российской академии наук (Институт прикладной физики — ИПФ РАН) и госкорпорации Росатом (российский федеральный ядерный центр — РФЯЦ-ВНИИЭФ, федеральный научно-производственный центр НИИИС им. Ю.Е. Седакова).

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные образовательные курсы программы: Нелинейная оптика, фемтосекундная оптика, мощные лазерные системы, аттосекундная физика, терагерцовая оптика, техника и методика терагерцового эксперимента, методы оптических измерений, методы лазерной спектроскопии, голография, лазерная флуоресцентная микроскопия, компьютерное моделирование оптических процессов.

Научно-исследовательская работа аспирантов в области лазерной физики ведется на базе следующих лабораторий и подразделений университета:

• лаборатория по изучению экстремальных световых полей;
• лаборатория мощных лазерных систем;
• лаборатория «Квантовая физика процессов взаимодействия электромагнитного излучения с веществом»;
• лаборатория терагерцовых исследований;
• лаборатория аттосекундной физики;
• кафедра квантовой радиофизики и лазерных систем;
• кафедра общей физики;
• кафедра электродинамики.

Лаборатории оборудованы современными фемтосекундными лазерными системами, измерительными средствами для диагностики ультракоротких лазерных импульсов, средствами для генерации и детектирования терагерцового излучения, терагерцовыми спектрометрами.

Аспиранты имеют возможность вести исследования в лабораториях ИПФ РАН и Института лазерно-физических исследований — ИЛФИ (РФЯЦ-ВНИИЭФ, г. Саров), а также использовать для расчетов высокопроизводительный вычислительный кластер ННГУ «Лобачевский».

• способностью выполнять научно-исследовательские работы и получать новые научные результаты в области лазерной физики в составе научной группы;
• способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области лазерной физики;
• способностью представлять полученные результаты научному сообществу и – в доступной форме – широкой общественности;
• способностью к составлению конкурсных заявок на гранты и отчетов по выполненным НИР, а также к коммерциализации научных результатов;
• способностью разрабатывать учебные курсы для студентов и аспирантов по лазерной физике;
• способностью руководить научно–исследовательской работой студентов, специализирующихся в области лазерной физике.

Цель Программы: формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области неорганической химии и неорганического материаловедения; подготовка высококвалифицированных конкурентоспособных кадров для науки, промышленности и образования.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований:

• Синтез и физико-химическое исследование неорганических материалов со структурой различных природных минералов (шпинели, первоскита, апатита, лангбейнита и др).
• Получение и исследование теллуритных стекол.
• Моделирование и получение оптических материалов.
• Кристаллохимическое моделирование и получение материалов для связывания высокоактивных отходов (матриц иммобилизации).
• Получение материалов с высокой каталитической активностью.
• Синтез и исследование соединений радионуклидов (уран, торий).
• Физико-химическое описание равновесий в растворах неорганических веществ.
• Разработка и создание биосовместимых неорганических материалов для медицины.

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Неорганический синтез
• Физико-химическая характеризация неорганических веществ
• Моделирование систем и процессов неорганических веществ
• Разработка полифункциональных неорганических материалов

Отличительные особенности Программы:

• Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
• Широкий доступ к современному научно-исследовательскому оборудованию ведущих мировых производителей.
• Сотрудничество с ведущими научными коллективами России и мира (Франция, Германия, Польша, Сингапур и т.д.) с возможностью прохождения исследовательских стажировок.
• Ориентация на профессиональные стандарты в промышленности и науке.
• Соответствие Программы Научной платформе «Науки о материалах» Стратегии развития ННГУ на период до 2020 года, основным приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий РФ, а также основным критическим технологиям РФ (Технологии атомной энергетики, ядерного топливного цикла, безопасного обращения с радиоактивными отходами и отработавшим ядерным топливом; Технологии получения и обработки конструкционных наноматериалов; Технологии получения и обработки функциональных наноматериалов).
• Аспиранты, обучающиеся по представленной Программе, — многократные лауреаты многочисленных стипендий регионального (стипендия им. академика Г.А. Разуваева, Ученого Совета ННГУ и др.) и федерального (стипендии Правительства и Президента РФ) значения, руководители молодежных грантов различных программ (УМНИК, УМНИК-НН) и фондов (РФФИ), победители всероссийских конкурсов (Struchkov Prize Society).

Подготовка аспирантов проводится на базе химического факультета ННГУ (базовые кафедры: Кафедра неорганической химии, Кафедра химии твердого тела, Кафедра аналитической химии), Института химии высокочистых веществ им. Г.Г. Девятых РАН, Научно-исследовательского института химии ННГУ, а также Исследовательской школы «Новые материалы на основе неорганических соединений» ННГУ.

Цель Программы—формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области аналитической химии, экологического мониторинга объектов окружающей среды и технологических сред с учетом особенностей сложившихся к настоящему моменту времени научных школ ННГУ.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований

В настоящее время большое внимание уделяется обеспечению мониторинга объектов окружающей среды и надлежащему уровню контроля за качеством продукции. Решение возникающих вопросов связано с внедрением новых методик определения различных компонентов, в том числе токсикантов в объектах окружающей среды и продуктах питания.

На кафедре аналитической химии проводятся исследования в области микроэкстракционного концентрирования примесей, в которых компетенции наодятся на европейском уровне; разрабатываются хроматографические (газовая хроматография, хромато-масс-спектрометрия, ионная хроматография) и спектрофотометрические методики определения следовых количеств токсикантов в объектах окружающей среды.

Направление научных исследований включает:

• развитие теории и практического применения методов газовой и жидкостной хроматографии, хромато-масс-спектрометрии и атомной спектроскопии для определения примесей;
• анализ высокочистых веществ и объектов окружающей среды;
• разработку методов низкофонового микроэкстракционного концентрирования примесей;
• метрологическое обеспечение определения микропримесей.
• разработка теоретических положений и применение ион-парных взаимодействий, позволяющих выполнять многофункциональный вещественный анализ состава различных объектов.
• повышение избирательности анализа природных питьевых вод различного солевого состава на содержание неорганических экотоксикантов и биогенов методами ионной хроматографии и экстракционной редокс- фотометрии.

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Особенности определения малых концентраций;
• Методы аналитического микроэкстракционного концентрирования примесей;
• Информационные печатные и электронные ресурсы по аналитической химии;
• Возможности электрохимического метода в анализе объектов окружающей среды.

Отличительная особенность Программы

1. Сочетание глубоких фундаментальных знаний в области аналитической химии, экологического мониторинга объектов окружающей среды и технологических сред, с навыками работы на сложном технологическом и исследовательском оборудовании мирового уровня, в сочетании с глубокой общекультурной подготовкой.
2. Гибкий характер образовательной программы, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
3. Образовательная программа соответствует «Стратегии трансфера знаний» ННГУ (http://www.unn.ru/general/transfer.html), а также ключевым платформам «Стратегии развития Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского – Национального исследовательского университета до 2020 года» (Стратегия-2020, http://www.unn.ru/general/2020.html) — Научной платформе «Науки о материалах», Образовательным платформам «Исследовательские школы» и «Образование, сконцентрированное на студенте» и, частично, разделу «Участие в международных проектах в области образования, науки и инноваций» направления «Интернационализация» Стратегии-2020.

Подготовка аспирантов проводится на базе химического факультета ННГУ (кафедра аналитической химии).

Имеет более 40 авторских свидетельств и патентов на изобретения, внедрены 3 авторских свидетельства при создании клеевых акрилатных композиций. Автор более 395 опубликованных научных статей, обзоров в отечественных и зарубежных журналах, 4 учебных пособий (за последние 5 лет), написаны главы в коллективных изданиях: «Organic Peroxides». Vol. 3. Ed. By D. Swern. New York: John Wiley and Sons, 1973, Р. 141-271. Razuvaev G.A., Shush- unov V.A., Dodonov V.A., Brilkina T.G. «Reactions of Organometallic Compounds with Organic Per- oxides»; глава в книге «Металлоорганические соединения и радикалы». Отв. Ред. М.И. Кабачник. М.: Наука, 1985 С. 40-57: В. А Додонов. «Элементоорганические пероксиды: некоторые аспекты синтеза, гомолитических реакции и применения низкотемпературной полимеризации виниловых мономеров». Член оргкомитета многих конференций по органическим пероксидам и реакциям окисления органических и металлоорганических соединений, конференции «Металлоорганические соединения — материалы будущего тысячелетия» и др. Принимал участие в организации (зампредседателя оргкомитета) 2 международных конференций по химии органических и металлоорганических пероксидов и конференции “New Approaches in Coordination and Organometallic Chemistry Look from 21-th Century”.

Направление подготовки: 04.06.01 «Химические науки».

Направленность программы: «Органическая химия».

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная

Срок освоения программы: 4 года по очной форме

Трудоемкость программы: 240 зачетных единиц.

Требования к абитуриенту:

• абитуриент должен успешно освоить образовательную программу магистра (иметь степень магистра) по направлению «Химия» или смежному направлению (например «Экология», «Материаловедение» и др.), или же успешно освоить образовательную программу специалиста (иметь степень специалиста) по направлению «Химия», «Фундаментальная и прикладная химия» или смежному направлению (например «Экология», Химическая технология», «Материаловедение» и др.).
• перед поступлением (подачей документов на вступительный конкурс) абитуриент должен заручиться согласием научного руководителя, требования к которому устанавливаются локальными нормативными актами ННГУ и требованиями ФГОСа по направлению подготовки 06.01 «Химические науки», на осуществление им научного руководства в течение всего срока обучения в аспирантуре;
• перед поступлением абитуриент должен ознакомится с содержанием данной образовательной программы, материалы которой размещены на сайте ННГУ;
• абитуриент должен успешно сдать вступительные экзамены, проводящиеся в соответствии с локальными нормативными актами ННГУ.

Цель программы – формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области органической химии и смежных областей с учетом особенностей сложившихся к настоящему моменту времени научных школ ННГУ, потребностей вузов, научно-исследовательских институтов, промышленных предприятий Нижегородской области, в высококвалифицированных научно-педагогических кадрах, специализирующихся в области органической химии и в смежных областях (химия органических соединений, полимеров и др.).

Виды профессиональной деятельности выпускника:

• научно-исследовательская деятельность в области химии и смежных наук;
• преподавательская деятельность в области химии и смежных наук.

Грантовые и договорные средства по органической химии, полученные в 2014-16 гг. на конкурсной основе:

1. Грант программы 5/100 ННГУ на создание лаборатории клеевых акрилатных адгезивов, 2014-2015, Додонов В.А., «Исследование элементоорганических комплексных инициирующих систем для решения теоретических и прикладных задач в радикальной полимеризации алкил(мет)акрилатов и разработки новых акрилатных адгезивов с минеральными наполнителями различной природы».
2. Грант программы 5/100 ННГУ на создание лаборатории с ведущим зарубежным ученым, 2014-2015, Федоров А.Ю., «Создание таргетных противоопухолевых и диагностических агентов нового поколения для комбинированного лечения и обнаружения онкологических заболеваний».
3. Грант РФФИ, 2012-14, Федоров А.Ю., «Синтез и свойства новых колхициноидов – потенциальных противоопухолевых агентов».
4. Грант РФФИ-DFG, 2014-16, Федоров А.Ю., «14-03-91342 ННИО_а Синтез и свойства новых колхициноидов – потенциальных противоопухолевых агентов».
5. Грант Госзадания Минобразования, 2014-16, Федоров А.Ю., «Синтетические аналоги природных алкалоидов – эффективные противоопухолевые агенты».
6. Грант Госзадания Минобразования РФ, 2014-16, Гущин А.В., «Новые химические материалы для инновационных технологий».
7. Грант программы 5/100 ННГУ, 2015, Гущин А.В., «Аспирантская исследовательская школа «Новые материалы на основе органических соединений и полимеров»
8. Хоздоговор 843, 2015-16, Гущин А.В., «Анализ химического состава полимерных паст».
9. Стипендия «Мечников», 2015-17, Войтович Ю.В., Российско-французская аспирантура
10. Грант РФФИ 14-03-31625 мол_а, 2014-15, Калистратова О.С., «Создание сурьма- и висмутсодержащих полимеров для изготовления сцинтилляторов с повышенной радиационной стойкостью».
11. Грант РФФИ, 2012-14, Федоров А.Ю., «Синтез и свойства новых колхициноидов – потенциальных противоопухолевых агентов».
12. Грант РФФИ 16-03-00464-а, 2016-18, Федоров А.Ю., «Создание нового поколения таргетных агентов на основе конъюгатов природных хлориновых фотосенсибилизаторов с 4-арилхиназолиновыми лигандами рецепторов факторов роста для комбинированного лечения онкологических заболеваний.

Длительные научные стажировки молодых ученых и аспирантов кафедры органической химии в 2015-16 гг.: Scripps Research Institute (Сан-Диего, США), Кельнский университет (Кельн, Германия), Эйндховенский политехнический университет (Бельгия), Университет Экс-Марсель (Марсель, Франция).

Защита диссертациии: Верховых Р.А. Модификация реакционноспособных (мет)акрилатных клеевых композиций на основе комплексов триалкилборанов с гексаметилендиамином. Диссертация на соискание ученой степени кандидата химических наук. – Нижний Новгород, ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2015. Специальность 02.00.03 – органическая химия, научный руководитель Додонов В.А.

Основные образовательные курсы программы:

1. Современные полимерные материалы
2. Метрология и обеспечения качества химического анализа
3. Современные тенденции органической химии
4. Использование соединений непереходных и переходных металлов в органическом синтезе
5. Избранные главы неорганической химии
6. Химическая термодинамика материалов.
7. Избранные главы органической химии
8. Катализ в органическом синтезе
9. Свободно-радикальные реакции в жидкой фазе
10. Квантовая химия органических соединений

Научные лаборатории — площадки для выполнения НИР аспирантами:

1. Кафедры химического факультета ННГУ:

• Кафедра органической химии
• Кафедра химии нефти
• Кафедра фотохимии и спектроскопии

2. Отдел химии органических и высокомолекулярных соединений НИИ химии ННГУ

3. Лаборатории Института металлоорганической химии им. Г.А. Разуваева РАН:

• Лаборатория металлоорганических катализаторов
• Лаборатория наноразмерных систем и структурной химии
• Лаборатория нелинейной оптики полимеризующихся сред
• Лаборатория органических производных непереходных металлов
• Лаборатория полиядерных металлоорганических соединений
• Лаборатория свободнорадикальной полимеризации
• Лаборатория физико-химических методов исследования
• Лаборатория химии координационных соединений
• Лаборатория химии элементоорганических соединений
• Группа рентгенодифракционных исследований
• Группа синтеза и термохимии координационных соединений
• Лаборатория кремнийорганических соединений

Цель Программы – подготовка высококвалифицированных специалистов для научно-исследовательской и производственно-технологической деятельности, владеющими современными знаниями, идеями и достижениями в области физической химии, современными компьютерными технологиями, применяемыми при обработке результатов научных исследований, умеющих работать на современной научной аппаратуре, подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе

Срок обучения: 4 года по очной форме обучения.

Основные направления научных исследований:

• Химическая термодинамика дендримеров;
• Химическая термодинамика фуллеренов и их функциональных производных;
• Химическая термодинамика перспективных элементоорганических соединений;
• Химическая термодинамика полимерных, наноструктурных и композиционных систем;
• Химическая термодинамика неорганических соединений и материалов;
• Производные ферроцена с различными заместителями как модели ферментативных систем в их реакциях с молекулярным кислородом и гидропероксидами;
• Реакционная способность элементоорганических соединений;
• Редокс-изомерные комплексы переходных металлов. Синтез, строение, свойства. Исследование параметров редокс-изомерных переходов и фазовых аномалий, их сопровождающих. Термодинамика переходов. Получение пленок комплексов. Изучение возможностей применения редокс-изомерных комплексов в микроэлектронике;
• Фотохимия органических азидов, организованных систем и сред с ограниченной подвижностью;
• Квантовая химия и молекулярное моделирование. Разработка теоретических методов для изучения структуры, термодинамики и спектров молекулярных комплексов;
• Cинтез комплексов лантаноидов, содержащих высоко реакционноспособные связи M-C и M-H, изучение их реакционной способности и каталитической активности в различных превращениях ненасыщенных субстратов.

Цели основной профессиональной образовательной программы:

• подготовка выпускников, имеющих общий высокий уровень культуры, а также обладающих способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской, опытно-конструкторской, технологической, проектно-инжиниринговой и экспертной деятельности (самостоятельной, в составе научно-исследовательских лабораторий и групп, а также на предприятиях реального сектора экономики) в области физической химии, химического материаловедения и в смежных областях (органическая химия, неорганическая химия, химия высокомолекулярных соединений, координационная химия, химия высоких энергий, нанотехнология и наноматериалы и др);
• подготовка выпускников, способных проводить исследования мирового уровня (в том числе – междисциплинарного характера) в области физической химии и в смежных областях, лежащих в основе создания перспективных материалов.
• обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Основные образовательные курсы программы:

• Методы практических расчетов в термодинамике химических реакций
• Кинетика и механизм окисления органических комплексов переходных металлов кислородом и пероксидами
• Основы статистической термодинамики
• Современные аспекты исследования электронного строения координационных соединений
• Комплексы лантаноидов в гомогенном катализе и создании функциональных материалов
• Термодинамика неравновесных процессов
• Химическая термодинамика материалов
• Использование соединений непереходных и переходных металлов в органическом синтезе
• Современные полимерные материалы
• Псевдоживая радикальная полимеризация
• Контролируемый синтез функциональных полимеров в условиях радикального инициирования и металлокомплексного катализа

Отличительная особенность Программы:

• по указанным выше направлениям научных исследований налажено широкое сотрудничество с научными коллективами подразделений Российской Академии наук, что дает широкие возможности доступа к технологическому оборудованию мирового уровня для проведения комплексных экспериментальных работ;
• поскольку физическая химия является мощным фундаментом всей химии, предлагаемая Программа будет полезна научным сотрудникам, работающим в различных областях химии и смежных с ней науках (физика, биология, науки о материалах);
• физическая химия является теоретической базой технологических процессов, поэтому подготовка специалистов по этой Программе позволит дать фундаментальные теоретические знания в области создания новых материалов.

Научные лаборатории – площадки для выполнения НИР аспирантами:

• Кафедры химического факультета ННГУ и отделы НИИ Химии ННГУ:
• Кафедра физической химии
• Кафедра фотохимии и спектроскопии
• Кафедра химии твердого тела
• Кафедра неорганической химии
• Отдел химии органических и высокомолекулярных соединений
• Отдел инструментальных методов анализа
• Отдел химико-биологических исследований

Лаборатории Института металлоорганической химии им. Г.А. Разуваева РАН:

• Лаборатория химии элементоорганических соединений
• Лаборатория наноразмерных систем и структурной химии

Лаборатории Института высокочистых веществ им. Г.Г. Девятых РАН:

• Лаборатория высокочистых оптических материалов
• Лаборатория физических методов исследования высокочистых веществ

Цель Программы – подготовка высококвалифицированных специалистов для научно-исследовательской и производственно-технологической деятельности, владеющими современными знаниями, идеями и достижениями в области высокомолекулярных соединений, современными компьютерными технологиями, применяемыми при обработки результатов научных исследований, умеющих работать на современной научной аппаратуре, подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе

Срок обучения: 4 года по очной форме обучения.

Основные направления научных исследований:

• одновременный контроль молекулярно-массового распределения, состава и структуры (со)полимеров при радикальной (со)полимперизации и свойства продуктов;
• блок-, привитые сополимеры природных (крахмал, хитозан) и синтетических полимеров;
• органо-неорганические полимерные материалы для оптоэлектроники;
• гибридные блок-сополимеры сверхразветвленных и линейных полимеров;
• создание фундаментальных физико-химических основ реставрации и консервации памятников истории и культуры полимерами;
• наполнение пластизольных композиций наноразмерными наполнителями в каталитических количествах с целью одновременного увеличения прочности и уменьшения хрупкости материалов;
• изучение физико-химических закономерностей формирования мономолекулярных пленок амфифильных блок-сополимеров на границе раздела вода-воздух. Послойное осаждение монослоев, получение пленок Ленгмюра-Блоджетт и изучение их свойств;
• радикальные реакции и их применение в синтезе полимеров;
• металлокомплексный катализ полимеризационных процессов и управление элементарными стадиями радикальной полимеризации;
• контролируемый синтез функциональных гомо- и сополимеров и материалов на их основе в условиях радикального инициирования и металлокомплексного катализа;
• разработка новых высокоэффективных технологий производства современных материалов.

Цели основной профессиональной образовательной программы:

• подготовка выпускников, имеющих общий высокий уровень культуры, а также обладающих способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской, опытно-конструкторской, технологической, проектно-инжиниринговой и экспертной деятельности (самостоятельной, в составе научно-исследовательских лабораторий и групп, а также на предприятиях реального сектора экономики) в области химии и физики высокомолекулярных соединений, химического материаловедения и в смежных областях (органическая химия, физическая химия, коллоидная химия, нанотехнология и наноматериалы и др);
• подготовка выпускников, способных проводить исследования мирового уровня (в том числе – междисциплинарного характера) в области химии и физики высокомолекулярных соединений, химического материаловедения и в смежных областях, лежащих в основе современных высоких технологий.
• обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Основные образовательные курсы программы:

• Современные полимерные материалы
• Технология переработки полимерных материалов
• Псевдоживая радикальная полимеризация
• Физико-химия наполненных полимеров
• Контролируемый синтез функциональных полимеров в условиях радикального инициирования и металлокомплексного катализа
• Избранные главы неорганической химии
• Современные тенденции органической химии
• Метрология и обеспечения качества химического анализа
• Метрология и обеспечения качества химического анализа
• Химическая термодинамика материалов
• Использование соединений непереходных и переходных металлов в органическом синтезе

Отличительная особенность Программы:

• возможность прохождения производственной практики не только в структурных подразделениях ННГУ, оснащенных технологическим оборудованием мирового уровня, но и возможность стажировок и практик на высокотехнологичных предприятиях Нижнего Новгорода и Нижегородской области (на основе специально заключаемых договоров и соглашений), а также в составе ведущих научных коллективов и на базе ведущих научно-образовательных центров (в том числе — зарубежных), проводящих исследования в области химии и переработки полимеров;
• гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.

Научные лаборатории – площадки для выполнения НИР аспирантами:

Кафедры химического факультета ННГУ и отделы НИИ Химии ННГУ:

• Кафедра высокомолекулярных соединений и коллоидной химии
• Кафедра химии нефти (нефтехимического синтеза)
• Кафедра органической химии
• Отдел химии органических и высокомолекулярных соединений

Лаборатории Института металлоорганической химии им. Г.А. Разуваева РАН:

• Лаборатория наноразмерных систем и структурной химии
• Лаборатория свободнорадикальной полимеризации

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Форма обучения: Очная

Срок освоения программы: 4 года по очной форме, 5 лет по заочной форме.

Трудоемкость программы: 240 зачетных единиц.

Требования к абитуриенту:

• абитуриент должен успешно освоить образовательную программу магистра (иметь степень магистра) по направлению «Химия» или смежному направлению (например «Экология», «Материаловедение» и др.), или же успешно освоить образовательную программу специалиста (иметь степень специалиста) по направлению «Химия», «Фундаментальная и прикладная химия» или смежному направлению (например «Экология», Химическая технология», «Материаловедение» и др.).
• перед поступлением (подачей документов на вступительный конкурс) абитуриент должен заручиться согласием научного руководителя, требования к которому устанавливаются локальными нормативными актами ННГУ и требованиями ФГОСа по направлению подготовки 06.01 «Химические науки», на осуществление им научного руководства в течение всего срока обучения в аспирантуре;
• перед поступлением абитуриент должен ознакомится с содержанием данной образовательной программы, материалы которой размещены на сайте ННГУ;
• абитуриент должен успешно сдать вступительные экзамены, проводящиеся в соответствии с локальными нормативными актами ННГУ.

Цель программы – формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области элементоорганической химии и смежных областей с учетом особенностей сложившихся к настоящему моменту времени научных школ ННГУ, потребностей рынка труда Нижегородского региона, выражающихся, в первую очередь, в потребностях вузов, институтов РАН, отраслевых институтов и КБ, а также ведущих промышленных предприятий Нижегородской области, в высококвалифицированных научно-педагогических кадрах, специализирующихся в области элементоорганической химии и в смежных областях (химия органических соединений, полимеров и др.).

Виды профессиональной деятельности выпускника:

• научно-исследовательская деятельность в области химии и смежных наук;
• преподавательская деятельность в области химии и смежных наук.

Компетенции выпускника аспирантуры:

1. Универсальные компетенции (УК):

* способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

* способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

* готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

* готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

* способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).

* готовность реализовывать инновационные проекты в научных, образовательных организациях, учреждениях социальной сферы и в высокотехнологичных предприятиях (УК-6).

2. Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

* способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

* готовность организовать работу исследовательского коллектива в области химии и смежных наук (ОПК-2).

* готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК 3).

3. Профессиональные компетенции (ПК):

* понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспективи проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1);

* владение основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, элементоорганической химии и химической технологии) (ПК-2);

* способность применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-3);

* владение навыками химического эксперимента, синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций (ПК-4);

* понимание химических, физических и технических аспектов химического промышленного производства с учетом сырьевых и энергетических затрат (ПК-5);

* владение навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов (ПК-6);

* формирование опыта работы на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях (ПК-7);

* способность разрабатывать учебно-методические комплексы для обучения студентов по профилю научной направленности (ПК-8);

* способность осуществлять преподавательскую деятельность в части проведения семинарских, практических и лабораторных занятий для студентов по профилю научной направленности (ПК-9).

Основные образовательные курсы программы:

1. Современные полимерные материалы
2. Метрология и обеспечения качества химического анализа
3. Современные тенденции органической химии
4. Использование соединений непереходных и переходных металлов в органическом синтезе
5. Избранные главы неорганической химии
6. Химическая термодинамика материалов.
7. Реакции МОС непереходных металлов с кислородом и пероксидами и их использование в синтезе органических соединений и полимеров» (цель – получение выпускником углубленных знаний в области реакций МОС непереходных металлов с кислородом и пероксидами и их использование в синтезе органических соединений и полимеров);
8. Металлокомплексный катализ в органическом синтезе (цель – получение выпускником углубленных знаний в области металлокомплексного катализа в органическом синтезе);
9. Избранные главы химии металлоорганических соединений переходных элементов (цель — получение выпускником углубленных знаний в области химии металлоорганических соединений переходных элементов
10. Химия элементоорганических соединений непереходных элементов (цель – ознакомление обучающихся с проблемами и достижениями в области химии элементоорганических соединений непереходных элементов).

Научные лаборатории — площадки для выполнения НИР аспирантами:

1. Кафедры химического факультета ННГУ:

• Кафедра органической химии
• Кафедра физической химии
• Кафедра химии нефти
• Кафедра фотохимии и спектроскопии
• Кафедра высокомолекулярных соединений и коллоидной химии

2. Лаборатории Института металлоорганической химии им. Г.А. Разуваева РАН:

• Лаборатория металлоорганических катализаторов
• Лаборатория наноразмерных систем и структурной химии
• Лаборатория нелинейной оптики полимеризующихся сред
• Лаборатория органических производных непереходных металлов
• Лаборатория полиядерных металлоорганических соединений
• Лаборатория свободнорадикальной полимеризации
• Лаборатория физико-химических методов исследования
• Лаборатория химии координационных соединений
• Лаборатория химии элементоорганических соединений
• Группа рентгенодифракционных исследований
• Группа синтеза и термохимии координационных соединений
• Лаборатория кремнийорганических соединений

Цель программы – подготовка специалистов высшей квалификации в области биофизики для крупнейших исследовательских и образовательных центров, обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения, а также подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований:

• развитие новых подходов к диагностике и терапии заболеваний – оптическая тераностика
• медицинская радиобиология
• синаптическая и внесинаптическая нейропередача в мозге
• исследование внеклеточного матрикса мозга;
• разработка нейроаниматов
• исследование электрических сигналов у высших растений
• математическое моделирование живых систем различного уровня организации

Основные образовательные курсы программы:  «Актуальные проблемы современной биофизики», «Биофизика и физиология ионных каналов», «Биоэлектрогенез растений», «Клеточные технологии», «Математическое моделирование нейронглиальных сетей», «Моделирование пластичности», «Нейрохимия», «Нервная регуляция зрительной системы», «Оптическая тераностика», «Подходы к математическому моделированию живых систем различного уровня», «Прикладная радиобиология», «Система регуляторных факторов мозга», «Современные концепции молекулярной нейробиологии», «Филогения нервной системы»,

Научно-исследовательская работа аспирантов в области биофизики ведется на базе следующих лабораторий и подразделений университета:

• Кафедра Биофизики;
• Кафедра Нейротехнологий;
• НИИ Нейронаук;
• Лаборатория Оптической тераностики
• Лаборатория Клеточных технологии и биофотоники
• Лаборатория Биоинженерии тканей
• Лаборатория Радиобиологии
• Лаборатория Электрофизиологии растений
• Лаборатория Фотосинтеза
• Лаборатория Биотехнологии растений

Лаборатории для выполнения научных исследований и обеспечения учебного процесса аспирантов имеют современное оборудование, включая:

• Комплекс спектрофотометрического и спектрофлуорометрического оборудования
• Парк оборудования для лазерной сканирующей конфокальной и многофотонной микроскопии, в том числе с функцией FLIM
• Комплекс оборудования для электрофизиологических исследований in vitro и in vivo
• Комплекс оборудования для проведения работ в области молекулярной биологии
• Комплекс оборудования для выделения и очистки белков
• Комплекс оборудования для осуществления работ с клеточными культурами
• Комплекс оборудования для проточной цитофлуориметрии и оптической сортировки клеток
• Система для исследования активности мозговых срезов и культур с высоким пространственно-временным разрешением
• Комплекс оборудования для исследования фотосинтеза и дыхания растений
• Комплекс оборудования для физиологических исследований на лабораторных животных
• Комплекс оборудования для осуществления работ по изучению поведения животных
• Установки для проведения флуоресцентного имиджинга мелких лабораторных животных in vivo
• Комплекс радиометрического и дозиметрического оборудования

Аспиранты имеют возможность вести исследования в лабораториях организаций-партнеров, таких как:

• Нижегородская государственная медицинская академия;
• Институт прикладной физики РАН;
• Институт проблем химической физики РАН;
• Институт биофизики клетки РАН;
• Институт теоретической и экспериментальной биофизики РАН;
• Институт физиологии растений им. К.А. Тимирязева РАН и др.;
• а также в лабораториях ряда зарубежных партнеров.

По окончании обучения аспирант характеризуется:

• способностью выполнять научно-исследовательские работы и получать новые научные результаты в области биофизики в составе научной группы;
• способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области биофизики;
• способностью представлять полученные результаты научному сообществу и – в доступной форме – широкой общественности;
• способностью к составлению конкурсных заявок на гранты и отчетов по выполненным НИР, а также к коммерциализации научных результатов;
• способностью разрабатывать учебные курсы по биофизике для студентов и аспирантов;
• способностью руководить научно–исследовательской работой, специализирующихся в области биофизики.

С 1988 по 2015 был деканом биологического факультета, с 1989 по 2015 заведовал кафедрой биохимии и физиологии растений ННГУ. Читает лекции по общему курсу «Биохимия» и отдельным разделам нескольких спецкурсов. Руководил базовыми госбюджетными НИР факультета и несколькими грантами РФФИ, являлся соруководителем грантов РГНФ и ФЦП. По публикационной активности индекс Хирша – 7 (РИНЦ) и 3 (Scopus).

Под руководством А.П. Веселова защищены 6 кандидатских диссертаций, в настоящее время руководит 5-ю аспирантами.

А.П. Веселов – член диссертационного совета ННГУ по экологии, председатель Нижегородского отделения общества физиологов растений России, член Научного совета РАН по физиологии растений и фотосинтезу. Является членом редколлегий журнала «Известия вузов. Поволжский регион. Естественные науки» и журнала РАН «Физиология растений». Награжден знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ».

Область научных интересов: биохимия и физиология стресса у различных групп организмов, — свободно-радикальные процессы в клеточных мембранах, — биологические эффекты действия низкоинтенсивных электромагнитных полей.

Цель программы – подготовка специалистов высшей квалификации в области биохимии для научно – исследовательской деятельности в институтах РАН, клинико-диагностических центрах и лабораториях, а также, для преподавательской работы в ВУЗах.

Получаемая квалификация — исследователь, преподаватель-исследователь.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований по программе:

• биохимические основы стресс-реакций живых организмов
• клиническая биохимия
• биохимические аспекты влияния на живые организмы слабых магнитных полей
• биохимические основы межорганизменных взаимодействий

 Основные образовательные курсы программы:

• Эволюционные аспекты регуляции метаболизма и межклеточных взаимодействий
• Патологическая биохимия
• Токсикология
• Экспрессия генов и ее регуляция
• Сенсорные системы
• Динамика свободно-радикальных процессов
• Современные математические методы и программное обеспечение физиолого-биохимических исследований
• Физиологические основы экобиотехнологий
• Прикладная радиобиология

Подготовка аспирантов по программе проводится на базе 

• Кафедры биохимии и физиологии ННГУ,
• Лаборатории фотосинтеза
• Лаборатории биотехнологии растений
• Нижегородской государственной медицинской академии;
• Института прикладной физики РАН;
• Института проблем химической физики РАН;
• Института теоретической и экспериментальной биофизики РАН;
• Института физиологии растений им. К.А. Тимирязева РАН и др.

Веселов Александр Павлович закончил в 1976 г. биологический факультет ГГУ по специальности «Биология». Общий стаж научно- педагогической работы (и работы в ННГУ) — 40 лет. В 1985 году успешно защитил кандидатскую диссертацию в Совете при Институте физиологии растений АН УССР (г. Киев). В 2002 г. защитил докторскую диссертацию в Институте физиологии растений РАН им. К.А. Тимирязева (г. Москва), в 2003 г. ему присвоено ученое звание профессора по кафедре биохимии и физиологии растений.

С 1988 по 2015 был деканом биологического факультета и заведовал кафедрой биохимии и физиологии растений ННГУ. Читает лекции по общему курсу «Биохимия» и отдельным разделам нескольких спецкурсов. Руководил базовыми госбюджетными НИР факультета и несколькими грантами РФФИ, являлся соруководителем грантов РГНФ и ФЦП. По публикационной активности индекс Хирша – 7 (РИНЦ) и 3 (Scopus).

Под руководством А.П. Веселова защищены 6 кандидатских диссертаций, в настоящее время руководит 5-ю аспирантами.

А.П. Веселов – член диссертационного совета ННГУ по экологии, председатель Нижегородского отделения общества физиологов растений России, член Научного совета РАН по физиологии растений и фотосинтезу. Является членом редколлегий журнала «Известия вузов. Поволжский регион. Естественные науки» и журнала РАН «Физиология растений». Награжден знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ».

Область научных интересов: биохимия и физиология стресса у различных групп организмов, — свободно-радикальные процессы в клеточных мембранах, — биологические эффекты действия низкоинтенсивных электромагнитных полей.

Цель программы – подготовка специалистов высшей квалификации в области физиологии и биохимии растений для научно – исследовательской деятельности в институтах РАН, биотехнологических и агробиотехнологических лабораториях, а также, для преподавательской работы в ВУЗах.

Получаемая квалификация — исследователь, преподаватель-исследователь.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований по программе:

• биохимические и физиологические механизмы стресс-реакций у растений
• механизмы влияния на растения и микромицеты слабых магнитных полей
• биохимические основы межорганизменных взаимодействий
• фито- и агробиотехнологии

Основные образовательные курсы программы:

• Эволюционные аспекты регуляции метаболизма и межклеточных взаимодействий
• Физиология и биохимия растений
• Агробиотехнологии
• Токсикология
• Фитостресс
• Клеточные иехнологии
• Физиологические основы экобиотехнологий
• Современные математические методы и программное обеспечение физиолого-биохимических исследований

 Подготовка аспирантов по программе проводится на базе 

• Кафедры биохимии и физиологии ННГУ,
• Лаборатории фотосинтеза
• Лаборатории биотехнологии растений
• Нижегородской государственной медицинской академии;
• Института прикладной физики РАН;
• Института проблем химической физики РАН;
• Института теоретической и экспериментальной биофизики РАН;
• Института физиологии растений им. К.А. Тимирязева РАН и др.

Цели программы:

• подготовка выпускников, владеющих общей культурой природоориентированного мышления, способных к интеллектуальному, культурному, нравственному, профессиональному и физическому саморазвитию и самосовершенствованию.
• подготовка высококвалифицированных кадров в сфере научно-исследовательской деятельности в области ботанических наук.
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения – 4 года.

Основные направления научных исследований:

Систематика, флористика, ценоло гия и экология водорослей:

• Закономерность структурно-функциональной организации планктонных растительных сообществ водоемов урбанизированных территорий.
• Состав и структура фитопланктона водных объектов на границе смежных природных зон.
• Закономерности формирования видового разнообразия и структуры фитопланктона крупных эвтрофированных водохранилищ.
• Проблема «цветения» воды континентальных водоемов: причины, прогноз, современное состояния, последствия и меры борьбы.
• Инвазийные процессы в бассейне Средней Волги: распространение и развитие чужеродных видов водорослей.

Систематика, флористика, ценоло гия и экология высших растений:

• Флора, ценотическое разнообразие, структура и динамики разнотипных растительных сообществ Среднего Поволжья.
• Особенности биологии и экологии редких видов растений в связи с вопросом их охраны.
• Структура и динамика ценопопуляций кустарниковых и травянистых видов растений и влияние факторов среды.
• Разнообразие, биологические и эколого-ценотические свойства представителей рода Alchemilla Европейской части России.

Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы:  «Сравнительная анатомия и морфология растений», «Эволюционные аспекты морфологии эукариотных водорослей», «Биологические инвазии и их последствия», «Лекарственные и ядовитые растения», «Диатомовый анализ», «Палеботаника», «Дистанционное зондирование Земли и его использование в ботанических исследованиях», «Основы теории фракталов в экологии».

Приобретаемые в ходе освоения программы компетенции и навыки:

• Способность самостоятельно осваивать и анализировать современную проблематику ботанического направления исследований и самостоятельно ставить новые задачи для дальнейшей разработки.
• Способность к самостоятельному осуществлению научно-исследовательской работы и получение новых результатов с использованием современного науцчного опыта отечественных и зарубежных школ, а также с применением новейших метолических приемов и подходов.
• Способность критически пересматривать и самостоятельно разрабатывать новые учебные курсы или их разделы с учетом современного уровня мировых знаний в избранной области ботаники.
• Способность творчески применять современные методические приемы в обоасти педагогики высшей школы.
• Способность к руководству научно-исследователькой работы обучающихся в ВУЗах в области ботаники.

Подготовка аспирантов проводится на базе Института биологии и биомедицины (ИББМ) ННГУ. Базовые кафедры и лаборатории:

• Кафедра ботаники и зоологии ИББМ:

— Лаборатория альгологии и световой микроскопии

• Центр Биоразнообразия и БАВ в составе:

-Ботанический сад;

-Фонд ботанических коллекций;

-Лаборатория интродукции, изучения и охраны мировой флоры;

-Лаборатория изучения региональной флоры и растительности;

-Лаборатория микроклонального размножения растений;

-Лаборатория инновационных технологий производства растений;

— Биостанция «Старая Пустынь»

 Особенностью подготовки является тесное сочетание фундаментальных, прикладных и полевых исследований структуры растительного покрова наземных и водных экосистем под влиянием антропогенных и природных факторов среды. Аспирантам обеспечивается углубленная реализация структурированных программ подготовки в области различных направлений ботаники (флористика, ценология, экология растений, онтогенез, охрана редких видов). Подготовка ведется в рамках тесного взаимодействия преподавательского состава кафедры с ведущими специалистами России:

• БИН РАН им. В.Л.Комарова (г.Санкт-Петербург)
• ФГБУН ИБВВ им. Д.И. Панина РАН (пос. Борок Ярославской обл.);
• ФГБУН ИМБИ им. А.О. Ковалевского РАН (г.Севастополь, Республика Крым)
• Институт ботаники АНА (г.Сухум, Абхазия);
• Нижегородская лаборатория-филиал ФГНУ ГосНИОРХ

Государственные организации и государственные органы:

• ФГБУ ГПБЗ «Керженский»
• ОАО «Нижегородский водоканал»
• ФГБУ «Гидрометцентр России»
• Министерство экологии и природных ресурсов Нижегородской области
• Департамент лесного хозяйства Нижегородской области
• Верхне-Волжское бассейновое водное управление Федерального агентства водных ресурсов РФ
• Управление Федеральной службы по ветеринарному и фитосанитарному надзору по Нижегородской области и Республике Марий Эл.

Образовательные учреждения:

• БФ МГУ им. М.В. Ломоносова (г.Москва)
• ФГБОУ ВПО Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет (кафедра ландшафтной архитектуры)
• ФГБОУ ВПО Нижегородская государственная сельскохозяйственная академия (кафедра ботаники, физиологии и защиты растений).

Цель программы – подготовка специалистов высшей квалификации в области микробиологии для работы в исследовательских и образовательных центрах, обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения, а также подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований:

• молекулярная микробиология
• экологическая микробиология
• медицинская микробиология
• генная инженерия

Ведутся работы в области экологической микробиологии, работы по применению микроорганизмов для повышения урожайности сельскохозяйственных культур, использованию микроорганизмов в генной инженерии, экологической биотехнологии, по разработке и испытанию новых биоцидов, применимых в народном хозяйстве.

Основные образовательные курсы программы: Микробиологическая экобиотехнология; Генетическая информация прокариот;  Прокариоты и человек: возможности, перспективы и опасности; Процессы клеточной дифференцировки прокариот и спорообразование; Сигнальные пути клеток иммунной системы; Эпигенетика в иммунологии и биомедицине; Методические подходы в молекулярной микробиологии; Трансляционная иммунология.

Научно-исследовательская работа аспирантов в области микробиологии ведется на базе кафедры молекулярной биологии и биомедицины ИББМ, Центра молекулярной биологии и биомедицины ИББМ, Института химии ННГУ и других подразделений университета:

Лаборатории для выполнения научных исследований и обеспечения учебного процесса аспирантов имеют современное оборудование:

• Система для автоматического пьезоэлектрического точечного нанесения (печати) ультра малых объемов жидкостей sciFLEXARRAYER S3, Scienion AG, Германия.
• ДНК-секвенатор 3130 Genetic Analyzer (Applied BioSystems)
• ДНК-амплификатор 2720 Thermal Cycler (Applied BioSystems)
• Система компьютерного гель-документирования E-Box1000/20M (Vilber Lourmat)
• Устройство компьютеризированного четырехканального для обнаружения в режиме реального времени флюоресцентной детекцией специфической последовательности нуклеиновых кислот методом полимеразной цепной реакции «АНК-32
• Персональный миниплоттер с аксессуарами Xact MicroArrayer (Lab Next Ind)
• Фотометр Multiskan EX (ThermoFisherScientific)
• Комплекс аппаратно-программный «Чипдетектор–01»
• Автоматическая система для всех методов очистки жидкостной хроматографии BioLogic Duo-Flow Basic (Bio-Rad)
• Программируемый термостат для микропробирок (амплификатор) Терцик ООО «ДНК Технологии», Москва
• Настольная микроцентрифуга Minispin Plus Eppendorf, Германия
• Камера для горизонтального электрофореза ООО «Helicon», Москва
• Камера для вертикального электрофореза VE-2
• Фотометр BioPhotometer Plus
• Проточный цитофлюориметр Цитофлекс-3
• Система очистки воды Mili-QAcademic

Аспиранты имеют возможность вести исследования в лабораториях организаций-партнеров, таких как:

• Нижегородская государственная медицинская академия;
• Московский государственный университет им. М.И. Ломоносова;
• Первый московский государственный медицинский университет;
• Российский онкологический научный центр им. Н.Н.Блохина;
• Институт молекулярной биологии и им. Энгельгардта РАН;
• а также в лабораториях ряда зарубежных партнеров.

По окончании обучения аспирант характеризуется:

• способностью выполнять научно-исследовательские работы и получать новые научные результаты в области микробиологии в составе научной группы;
• способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области микробиологии и смежных с ней наук;
• способностью представлять полученные результаты научному сообществу и – в доступной форме – широкой общественности;
• способностью к составлению конкурсных заявок на гранты и отчетов по выполненным НИР, а также к коммерциализации научных результатов;
• способностью разрабатывать учебные курсы по микробиологии для студентов и аспирантов;
• способностью руководить научно–исследовательской работой в области микробиологии и смежных с ней наук (вирусология, молекулярная биология, биотехнология, иммунология, экология).

Сфера научных интересов Гелашвили Д.Б включает широкий круг проблем современной экологии: развитие оригинального направления – создание теоретических основ фрактальной структуры биотических сообществ; теоретическое обоснование и практическое применение псевдосимметрии биообъектов в биомониторинге; изучение механизмов действия зоотоксинов и создание нормативов допустимого антропогенного воздействия на водные и наземные экосистемы Волжского бассейна.

Гелашвили Д.Б. является автором более 150 научных работ, результаты которых опубликованы в ведущих отечественных и зарубежных периодических изданиях, в том числе: журналах «Экология», «Доклады Академии наук», «Успехи современной биологии», «Журнал общей биологии», «Журнал аналитической химии», «Успехи физиологических наук», «Токсикология», «Поволжский экологический журнал», «Известия Самарского НЦ РАН», «Вестник Нижегородского университета», «Oikos» и др., в тематических сборниках ведущих научных центров и вузов России и Зарубежья, в 5 монографиях и учебных пособиях.

Более 40 лет профессор Д.Б. Гелашвили осуществляет педагогическую деятельность в ГОУ ВПО «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского», являясь организатором кафедры экологии, которую возглавляет в настоящее время. Им сформирована научная школа, в которой выполнено 4 докторских и 18 кандидатских диссертаций. Подготовленные Д.Б. Гелашвили специалисты высшей квалификации работают в научных учреждениях, ВУЗах, государственных учреждениях, на производстве. В 2009 г. Д.Б. Гелашвили награжден нагрудным знаком «Почетный работник высшей школы Российской Федерации». Институт экологии Волжского бассейна РАН избрал Д.Б. Гелашвили своим Почетным доктором (Доктор Honoris causa).

Профессор Д.Б. Гелашвили является организатором и научным руководителем лаборатории промышленной и экологической токсикологии НИИ химии ННГУ и лаборатории регионального экологического мониторинга НИИ молекулярной биологии и региональной экологии ННГУ. Исследования, проводимые под руководством и при участии Д.Б. Гелашвили, поддержаны грантами РФФИ (№03-05-65064; №09-04-97086 р_поволжье_а; №11-04-97015 р_поволжье_а).

За последние 5 лет Д.Б. Гелашвили внес существенный вклад в разработку научных основ и внедрение комплекса методов биомониторинга для устойчивого эколого-экономического развития территории Волжского бассейна, за что в составе творческого коллектива удостоен премии Правительства Российской Федерации 2010 года в области науки и техники. Большое внимание Д.Б. Гелашвили уделяет вопросам практической экологии. Он руководит работами по биомониторингу деятельность «Базы ликвидации жидкотопливных межконтинентальных баллистических ракет «Суроватиха» (Нижегородская область), проводимых в рамках межправительственных соглашений между Правительствами Российской Федерации и США. За эти работы Агентство по уменьшению угрозы Правительства США наградило в 2005 г. Д.Б. Гелашвили «Сертификатом безопасности». На протяжении многих лет под руководством профессора Д.Б. Гелашвили ведутся работы по экологическому оздоровлению г. Н. Новгорода и экологическому образованию, за которые в 2001, 2009 и 2016 гг. он был удостоен премии г. Нижнего Новгорода. Под руководством Д.Б. Гелашвили в 2009г. были впервые разработаны нормативы допустимого воздействия (НДВ) на бассейн р. Волги от Рыбинского водохранилища до впадения р. Оки (Горьковское водохранилище).

Профессор Д.Б. Гелашвили является председателем диссертационного совета Д212.166.12 по специальности «Экология» при ННГУ.

Цель программы: подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности, анализу и оценке современных научных достижений в области функционирования живых систем различного уровня в естественных и измененных человеком условиях, научных основ рационального использования и охраны природных ресурсов функционирования состояния живых систем.

Срок обучения: 4 года на очной форме.

Основные направления научных исследований: актуальные направления развития в области фундаментальной и прикладной экологии, в которых достижения ученых ННГУ заметно опережают общероссийский уровень и в которых они являются лидерами, в том в числе:

Применение фрактальной геометрии в биоэкологии:

• Разработка новых методов фрактального и мультифрактального анализа структуры экологических сообществ;
• Исследование масштабно-инвариантных свойств природных и модельных экологических сообществ;
• Мультифрактальный анализ временных серий биоэкологической природы.

Биосимметрика:

• Адаптация теории групп для описания псевдосимметрии биологических объектов;
• Исследование геометрических характеристик биоструктур в приложении к задачам экологического мониторинга и популяционной экологии;
• Исследование формы биоструктур на основе методов геометрической морфометрии.

Экология популяций и сообществ:

• Структурно-функциональная характеристика пресноводных гидробиоценозов;
• Изучение сукцессионной динамики в растительных сообществах;
• Исследование филогенетической и функциональной структуры природных сообществ.
• Иммунотоксикология природных популяций
• Популяционные аспекты урбоэкологии

Временная и пространственная динамика разномасштабных социо-эколого-экономических систем (СЭЭС) на основе теории нечетких множеств

Углубленные знания в следующих областях экологии и природопользования:

1. Базовые законы экологии, их роль для природы и общества; основные закономерности и механизмы функционирования биосферы; закономерности возникновения и последующего развития разнообразных систем природопользования в зависимости от природно-ресурсных, экономических, социальных, национальных, культурно-исторических и прочих факторов; процессы и последствия антропогенной трансформации окружающей среды; географию природных ресурсов, экологических и социально-экономических последствий их хозяйственного использования.
2. Современные тенденции в развитии геоэкологии, включая углубленные знания основных концепций и методов геоэкологии.
3. Основные экологические проблемы, направления и формы международного сотрудничества, основные международные организации, связанные с природоохранной деятельностью, основные концепции природопользования и устойчивого развития.
4. Методы исследования динамического поведения экологических систем различного уровня организации; способы исследования устойчивости и устойчивого развития экосистем; различные варианты математического описания динамики экосистем.
5. Современное представление о гидросфере: типы морских и пресноводных экосистем, основные экологические группировки природных водоемов; закономерности действия основных абиотических факторов на морские и пресноводные гидробиоценозы и экосистемы;основные закономерности функционирования морских и пресноводных экосистем в пространстве и времени; процессы и последствия антропогенной трансформации гидросферы;принципы рационального использования и охраны морских и континентальных водоемов от загрязнения и истощения.
6. Структура гидросферы, главные закономерности гидрологического режима водных объектов; основные экологические группировки природных водоемов; факторы пространственной и временной изменчивости морских и пресноводных гидробиоценозов и экосистем; последствия антропогенной трансформации гидросферы; принципы охраны и методы реабилитации антропогенно нарушенных морских и континентальных водоемов.
7. Основы фрактального анализа, теории перколяции, синергетики; теоретические основы программирования в среде Matlab, принципы организации систем хранения и манипулирования данными; теоретические основы программирования в среде R, принципы организации систем хранения и манипулирования данными.

Практические навыки и опыт работы:

1. Способность к формированию новых конкурентоспособных идей в области в области функционирования живых систем, научных основ рационального использования и охраны природных ресурсов;
2. Способность к разработке и реализации научно-исследовательских проектов в области функционирования состояния живых систем различного уровня в естественных и измененных человеком условиях ;
3. Способность к самостоятельному анализу фундаментальных и прикладных проблем в области экологии, поиску их решения с использованием современных информационных, вычислительных средств, исследовательской аппаратуры, компьютерного моделирования;
4. Навыки проведения экспертиз и внедрения результатов научно-исследовательских работ в практику;
5. Способность к междисциплинарному общению и к свободному деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах;
6. Способность формирования учебного материала, чтения лекций, готовность к преподаванию в высшей школе и руководству научно-исследовательскими работами (НИР) студентов, умение представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей.

В рамках программы осуществляется учебный процесс высококвалифицированными преподавателями кафедры экологии Института биологии и биомедицины, который включает перечень следующих специальных (профессиональных и общепрофессиональных) дисциплин по выбору:

• Актуальные проблемы экологии и природопользования
• Глобальные и региональные системы природопользования и устойчивое развитие
• Геоэкологические аспекты природно-техногенных ландшафтов
• Учение о гидросфере с основами гидроэкологии
• Гидробиология морских и континентальных водоемов: проблемы и достижения
• Прикладная статистика в среде R
• Прикладная статистика в среде MATLAB
• Основы теории фракталов в экологии
• Динамика экосистем

Отличительная особенность программы:

1. Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
2. Обязательная производственная и педагогическая практика в течение срока обучения, целью которых является развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической работы.

Подготовка аспирантов проводится на базе Института биологии и биомедицины ННГУ (базовая кафедра экологии), аспирансткой исследовательской школы «Экодиагностика эко- геосистем» ННГУ, а также общеуниверситетской лаборатории теоретической и прикладаной экологии. Научно-исследовательская работа также может проходить на профильных кафедрах высших учебных заведений, отраслевых научных организациях, совместно с учреждениями Российской Академией наук, на которых созданы все условия для успешного приобретения квалификации в производственном режиме. Проведение научно-исследовательской работы регулируется договорами о предоставлении баз практик между университетом и следующими организациями:

• Нижегородская государственная медицинская академия;
• Биологический факультет Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова;
• Институт проблем химической физики РАН (г. Черноголовка, Московская область);
• Институт биологии внутренних вод им. И.Д. Панина РАН (п. Борок, Ярославская область);
• Институт биохимии и физиологии микроорганизмов им. Г.К. Скрябина РАН (г. Пущино, Московская область);

• Институт экологии Волжского бассейна РАН;
• Институт экологии растений и животных УрО РАН;
• Нижегородский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии им. академика И.Н. Блохиной;
• Институт ботаники АНА (г. Сухум, Абхазия);
• Институт теоретической и экспериментальной биофизики РАН (г. Пущино, Московская область);
• Институт физиологии растений им. К.А. Тимирязева РАН (г. Москва);
• Институт биофизики клетки РАН (г. Пущино, Московская область) ;
• Нижегородский научно-исследовательский институт детской гастроэнтологии;
• Институт прикладной физики РАН (г. Нижний Новгород);
• Белорусский государственный медицинский университет (г. Минск, Белоруссия);
• Нижегородский областной клинический диагностический центр;
• Висимский государственный природный заповедник (Свердловская область);
• Государственный природный заповедник «Пинежский» (Архангельская область);
• Государственный природный заповедник «Денежкин камень» (Свердловская область);
• Окский государственный природный биосферный заповедник (Рязанская область);
• Краснополянская опытная станция пчеловодства (г. Сочи, Краснодарский край);
• Государственный природный биосферный заповедник «Керженский» (Нижегородская область);
• Департамент Росприроднадзора по Приволжскому Федеральному округу;
• Комитет охраны окружающей среды и природных ресурсов г. Нижнего Новгорода;
• Верхне-Волжское бассейновое водное управление (г. Нижний Новгород).

Область научных интересов: электрофоретическая подвижность эритроцитов как маркер стресс-реакции организма и патологического процесса; структурно-функциональное состояние эритроцитов при развитии различных по патогенезу патологических процессов: дисциркуляторная энцефалопатия, черепно-мозговая травма, желудочно-кишечные кровотечения, диабет, патология сердечно-сосудистой системы; пути коррекции различных патологических состояний биологически-активными веществами, фармакологическими препаратами, физиотерапевтическими воздействиями.

Дерюгина А.В. является автором более 130 научных работ, представленных в ведущих российских журналах, в том числе: Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова, Физиология человека, Биофизика, Успехи современной биологии, Гематология и трансфузиология, Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, Клиническая лабораторная диагностика и др. Ею оформлено 5 патентов. Она является разработчиком более 20 учебно-методических изданий. В 2012 присуждена степень доктора биологических наук.

Дерюгина А.В. ведет активную научно-исследовательскую работу: в 2009-2013 гг. участвовала в реализации федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России». Мероприятие 1.2.1. проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук «Исследование типовых изменений мембран клеток крови при нарушении функций организма разного патогенеза»; с 2015 г. участвует в гранте РФФИ «Определение пороговых значений характеристик террагерцового излучения, влияющих на физиологические функции организма».

Дерюгина А.В. выполняет большой объем учебно-методической работы. Читает курсы лекций «Биомедицинские аспекты физиологии крови», «Физиология обмена веществ», «Физиология висцеральных систем», «Физиология и биохимия крови», «Мембранология», «Клиническая гематология», «Биохимия», «Физиология человека и животных», «Динамика свободно-радикальных процессов», «Современные проблемы гематологии», ведет практические занятия, осуществляет руководство научно-исследовательской работой бакалавров, магистров, аспирантов. Является ответственной за разработку учебных планов академической магистры по направлениям подготовки 020400 «Биология» и 022000 «Экология и природопользование», учебных планов аспирантуры по направлению подготовки 06.06.01 «Биологические науки», участвует в координации общей образовательной программы аспирантуры по направлению подготовки 06.06.01 «Биологические науки»

Направление подготовки 06.06.01 Биологические науки,

Направленность программы 03.03.01 Физиология

Квалификация — Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Цель Программы — подготовка аспирантов к научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности в области молекулярно-клеточного изучения функциональной организации человека и животных, механизмов гомеостатической регуляции организма, а также получение практических навыков работы на современном оборудовании, позволяющих выполнять клинические исследования и научные разработки.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает:

изучение принципов деятельности отдельных систем и органов организма человека и животных, способов регуляции и закономерностей их взаимодействия;

использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, экотехнологиях, охране и рациональном использовании природных ресурсов.

Обучение по программе предполагает специализацию по трем направлениям:

— Изучение процессов физиологической адаптации организма человека и животных, и закономерностей функционирования основных систем организма при  различных физико-химических воздействиях и патологических процессах. Данное направление исследований является актуальной научной проблемой связанной с раскрытием фундаментальных свойств живых систем и носит прикладной аспект в решение комплекса медицинских вопросов по разработке мероприятий направленных на коррекцию функций организма. По данной тематике ведутся исследования физиологических свойств биологически активных веществ (БАВ), получаемых из ядов животных (змей, жаб, пчел и др.), природных органических соединений (алкалоиды, хитозаны, хиноны и др.), продуктов пчеловодства (прополиса, воска, меда, пыльцы, маточного молочка), их действия на организм человека и животных с целью разработки и внедрения препаратов на их основе как молекулярных инструментов и лекарственных средств. Кроме того, исследуется действие фармакологических препаратов при патологиях разного генеза с целью повышения эффективности их использования в медицине. Ведутся исследования в области нанотехнологии и фармакокинетики лекарств – комбинируются наноструктуры пептидов ядов с частицами золота, хитозана.

— Изучение механизмов действия на организм низкоинтенсивных (неионизирующих) электромагнитных излучений.  Исследование влияния малых доз ионизирующей радиации  на состояние организма человека и животных является актуальным для понимания молекулярных механизмов радиационного повреждения и возникающей устойчивости организма   к действию данного фактора. Работы, проводимые в данном направлении исследований, совместно с институтом прикладной физики РАН, Российским Федеральным Ядерным Центром – ВНИИ Экспериментальной Физики (Саров),  позволяют выявить переходные механизмы деструктивных и защитных процессов при действии на организм низкоинтенсивных (неионизирующих) электромагнитных излучений и разработать устройства для терапии и профилактики заболеваний человека.

— Разработка новых методов исследований функций животных и человека. Исследования  направлены на поиск новых методов диагностики патологических процессов в организме, позволяющих проводить доклиническую диагностику организма и анализ эффективности проводимой терапии при возникновении патологии.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры биохимии и физиологии, а так же совместно с учреждениями: Российской академией наук — ВНИИЭФ-РФЯЦ, Институтом прикладной физики; Институтом биоорганической химии; РАСХН — НИИ пчеловодства; РАМН — НИИ общей и патологической физиологии, НИИ медицинской приматологии;   отраслевыми научными организациями — ВНИИ Военной медицины РФ, ФГБУ Приволжский  федеральный медицинский исследовательский центр, высшими учебными заведениями — МГУ, Нижегородской медицинской академией.

Особенностью программы является ее нацеленность на основе фундаментальных знаний  формировать умения и навыки самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности для решения актуальных задач физиологии и биомедицины в контексте эволюции физиологической науки.

Цель программы – подготовка специалистов высшей квалификации в области молекулярной и клеточной иммунологии для работы в исследовательских и образовательных центрах, обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения, а также подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований:

• молекулярная иммунология
• иммуноонкология
• иммунобиотехнология
• клеточная иммунология

Исследуются молекулярные и клеточные механизмы иммунного ответа в норме и при иммуноопосредованных заболеваниях инфекционного и неинфекционного характера, изучается транскриптом клеток иммунной системы, роль растворимых дифференцировочных молекул и молекул главного комплекса гистосовместимости в регуляции иммунного ответа, молекулярные особенности иммунного ответа при онкологических заболеваниях, роль однонуклеотидных полиморфизмов в иммунном ответе

Основные образовательные курсы программы: Сигнальные пути клеток иммунной системы; Эпигенетика в иммунологии и биомедицине; Трансляционная иммунология; Онкоиммунология; Вопросы биомедицинской иммунологии; Экологическая иммунология; Иммуногенетика.

Научно-исследовательская работа аспирантов в области иммунологии ведется на базе кафедры молекулярной биологии и биомедицины, лаборатории экспериментальной иммунологии Центра молекулярной биологии и биомедицины, лаборатории молекулярной биологии и генной инженерии Центра молекулярной биологии и биомедицины, лаборатории молекулярной иммунологии  Центра молекулярной биологии и биомедицины, лаборатории медицинской биотехнологии Центра молекулярной биологии и биомедицины и других лабораторий и подразделений университета:

Лаборатории для выполнения научных исследований и обеспечения учебного процесса аспирантов имеют современное оборудование:

• Система для автоматического пьезоэлектрического точечного нанесения (печати) ультра малых объемов жидкостей sciFLEXARRAYER S3, Scienion AG, Германия.
• ДНК-секвенатор 3130 Genetic Analyzer (Applied BioSystems)
• ДНК-амплификатор 2720 Thermal Cycler (Applied BioSystems)
• Система компьютерного гель-документирования E-Box1000/20M (Vilber Lourmat)
• Устройство компьютеризированного четырехканального для обнаружения в режиме реального времени флюоресцентной детекцией специфической последовательности нуклеиновых кислот методом полимеразной цепной реакции «АНК-32
• Персональный миниплоттер с аксессуарами Xact MicroArrayer (Lab Next Ind)
• Фотометр Multiskan EX (ThermoFisherScientific)
• Комплекс аппаратно-программный «Чипдетектор–01»
• Автоматическая система для всех методов очистки жидкостной хроматографии BioLogic Duo-Flow Basic (Bio-Rad)
• Программируемый термостат для микропробирок (амплификатор) Терцик ООО «ДНК Технологии», Москва
• Настольная микроцентрифуга Minispin Plus Eppendorf, Германия
• Камера для горизонтального электрофореза ООО «Helicon», Москва
• Камера для вертикального электрофореза VE-2
• Фотометр BioPhotometer Plus
• Проточный цитофлюориметр Цитофлекс-3
• Система очистки воды Mili-QAcademic

Аспиранты имеют возможность вести исследования в лабораториях организаций-партнеров, таких как:

• Нижегородская государственная медицинская академия;
• Московский государственный университет им. М.И. Ломоносова;
• Первый московский государственный медицинский университет;
• Российский онкологический научный центр им. Н.Н.Блохина;
• Институт молекулярной биологии и им. Энгельгардта РАН;
• а также в лабораториях ряда зарубежных партнеров.

По окончании обучения аспирант характеризуется:

• способностью выполнять научно-исследовательские работы и получать новые научные результаты в области иммунологии в составе научной группы;
• способностью самостоятельно ставить научные задачи и формулировать новые идеи в области иммунологии и смежных с ней биомедицинских наук;
• способностью представлять полученные результаты научному сообществу и – в доступной форме – широкой общественности;
• способностью к составлению конкурсных заявок на гранты и отчетов по выполненным НИР, а также к коммерциализации научных результатов;
• способностью разрабатывать учебные курсы по иммунологии для студентов и аспирантов;
• способностью руководить научно–исследовательской работой в области иммунологии и смежных с ней наук (микробиология, вирусология, молекулярная биология, биотехнология).

Направление подготовки 09.06.01 «Информатика и вычислительная техника».

Направленность Программы 05.13.18 «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ».

Квалификация — Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Срок обучения 4 года.

Программа имеет своей основной целью формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Область профессиональной деятельности выпускников аспирантуры включает в себя научно-исследовательскую деятельность в области математического моделирования сложных технических, организационных и социальных систем, методы обработки и накопления информации, алгоритмы, программы, языки программирования и человеко-машинные интерфейсы, разработка новых математических методов и средств поддержки интеллектуальной обработки данных, разработки информационных и автоматизированных систем проектирования и управления в приложении к различным предметным областям, суперкомпьютерных технологий решения наукоемких большеразмерных прикладных задач, а так же преподавательскую деятельность по образовательным программам высшего образования.

Обучение по Программе предполагает специализацию по трем направлениям:

Информационные технологии решения наукоемких прикладных задач, включая разделы, связанные с разработкой математических моделей и методов решения наукоемких большеразмерных прикладных труднорешаемых задач, моделей и методов создания многоуровневых информационно-управляющих систем реального времени, автоматизацией проектирования программно-технических средств управления технологическими процессами сложных технических систем, распределением ресурсов в сетевых канонических, иерархических и стохастических системах, высокопроизводительными параллельными вычислениями на кластерных системах.

Компьютерная графика и геометрия, включая разделы: высокопроизводительная компьютерная графика; виртуальная и дополненная реальность, научная визуализация, компьютерное зрение; реконструкция и исследование сложных технических и живых систем; геометрическое моделирование (инженерная геометрия); автоматизация проектирования (CAD/CAM/CAE); трехмерная цифровая медицина.

Вычислительные задачи прикладной математики, включая разделы, связанные с вычислительным анализом биомедицинских данных, квантовыми вычислениями, моделированием случайных процессов в нелинейных средах.

Подготовка аспирантов проводится на базе Института информационных технологий, математики и механики ННГУ.

Базовые кафедры:

информатики и автоматизации научных исследования, включая совместную с РФЯЦ-ВНИИЭФ научно-исследовательскую лабораторию «Суперкомпьютерные технологии решения наукоемких прикладных задач»;

математического обеспечения и суперкомпьютерных технологий, включая лабораторию компьютерной графики и мультимедиа; лабораторию научно-технической визуализации и моделирования.

прикладной математики, включая центр биоинформатики.

В Наблюдательный совет Программы, отвечающий за ежегодную обязательную корректировку Программы и проведение оценки уровня подготовки выпускников, входят сотрудники потенциальных работодателей выпускников настоящей Программы: предприятий Росатома в Нижегородском регионе — ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ», НИИИС им. Седакова, «ОКБМ Африкантов», а так же ИПФ РАН.

Цели Программы:

Основная образовательная программа подготовки аспирантов по направлению подготовки 11.06.01 – «Электроника, радиотехника и системы связи» по направленности 05.27.01 — «Твердотельная электроника, радиокомпоненты, микро- и наноэлектроника, приборы на квантовых эффектах» имеет своей основной целью (миссией) формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по соответствующему направлению подготовки и учетом особенностей научных школ ННГУ в областях твердотельной электроники, радиокомпонентов, микро- и наноэлектроники, приборов на квантовых эффектах, а также потребностей рынка труда Нижегородского региона, в том числе, потребностей ВУЗов, институтов РАН, отраслевых институтов и КБ, а также ведущих промышленных предприятий Нижегородской области в высококвалифицированных научно-педагогических кадрах, специализирующихся в областях твердотельной электроники, радиокомпонентов, микро- и наноэлектроники, приборов на квантовых эффектах.

Конкретные цели образовательной программы выражены в системе компетенций, к формированию которых призвана реализация этой программы, и состоят в следующем:

• Подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• Подготовка выпускников к научно-исследовательской, опытно-конструкторской и технологической деятельности в области физики полупроводников;
• Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• Подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 4 года по очной форме, 5 лет по заочной форме.

Основные направления научных исследований ‒ актуальные направления развития в области разработки, создания, исследования современных электронных твердотельных приборов и структур, подходы для поиска физических эффектов, на основе которых возможно создание новых электронных устройств..

Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы:

• абитуриент должен успешно освоить образовательную программу магистра (иметь степень магистра) по направлению «Электроника и наноэлектроника», или же успешно освоить образовательную программу специалиста (иметь степень специалиста) по направлению «Нанотехнологии в электронике» или смежному направлению (допускается «Физика», «Нанотехнология и микросистемная техника», «Информационные системы в физике»).
• перед поступлением (подачей документов на вступительный конкурс) абитуриент должен заручиться согласием научного руководителя, требования к которому устанавливаются локальными нормативными актами ННГУ и требованиями ФГОСа по направлению подготовки 11.06.01 – «Электроника, радиотехника и системы связи», на осуществление им научного руководства в течение всего срока обучения в аспирантуре;
• абитуриент должен успешно сдать вступительные экзамены, проводящиеся в соответствии с локальными нормативными актами ННГУ.

Краткая характеристика профессиональной деятельности – Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает решение проблем, требующих применения фундаментальных знаний в областях электроники, радиотехники и систем связи, в первую очередь – в областях твердотельной электроники, радиокомпонентов, микро- и наноэлектроники, приборов на квантовых эффектах, в различных сферах деятельности:

в научно-производственной сфере — наукоемкие высокотехнологичные предприятия оборонно-промышленного комплекса, общего и специального машиностроения, ядерно-энергетического комплекса, электронной промышленности, предприятия, специализирующиеся в области проектирования и создания новых материалов, а также научно-исследовательские и аналитические центры разного профиля,

в социально-экономической сфере — научные фонды и институты развития, управляющие компании, наукоемкие и инновационные бизнес-структуры, а также образовательные организации высшего образования.

Аспирант по направлению подготовки 11.06.01 – «Электроника, радиотехника и системы связи» по направленности 05.27.01 — «Твердотельная электроника, радиокомпоненты, микро- и наноэлектроника, приборы на квантовых эффектах» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность;
• преподавательская деятельность.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедр физического ф-та ННГУ

• электроники твёрдого тела;
• кафедры физики полупроводников и оптоэлектроники.

Приобретаемые в ходе освоения программы профессиональные компетенции и навыки:

научно-исследовательская деятельность:

• способностью понимать, критически оценивать, анализировать, применять базовую информацию, современную научную, техническую и патентную литературу и пополнять научные знания — в областях твердотельной электроники, радиокомпонентов, микро- и наноэлектроники, приборов на квантовых эффектах;
• способностью осваивать новое технологическое, исследовательское, и контрольно-измерительное оборудование, а также соответствующие методики выращивания и исследования свойств твердотельных материалов и структур на их основе.
• готовностью подготовить и провести физический эксперимент в области физики твердотельных материалов и физики наноструктур, осуществить обработку и анализ его результатов с использованием современных методов документирования экспериментальных данных и методов численного моделирования физических и технологических процессов;
• способностью разрабатывать новые модели физических процессов в области физики и электроники твердотельных материалов, которые могут быть положены в основу новых технологических процессов твердотельной электроники, микро- и наноэлектроники, приборов на квантовых эффектах;

преподавательская деятельность:

• способностью методически грамотно излагать материал учебных дисциплин (разделов электроники, радиотехника и системы связи) в соответствии с утвержденной учебно-методической документацией, строить план лекции (семинара, практического занятия), применять и разрабатывать современные образовательные комплексы, методики и технологии.

Рынок труда выпускников программы:

• ВУЗы;
• академические институты (ИФМ РАН, ИХВЧВ РАН);
• исследовательские центры (Российский федеральный ядерный центр РФЯЦ-ВНИИЭФ, федеральный научно-производственный центр НИИИС им. Ю.Е. Седакова и др.);
• предприятия высокотехнологичного сектора экономики;
• инновационный бизнес.

Срок обучения 3 года.

Цель программы: подготовка аспирантов к научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, а также иным видам профессиональной деятельности в  архивах, музеях, организациях экспертно-аналитического профиля, в средствах массовой информации, предполагающим высокий уровень исследовательских компетенций  в области отечественной истории различных периодов и специальных исторических дисциплин.  Программа нацелена на формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедр и исследовательских центров Института международных отношений и мировой истории:

• кафедра истории и политики России;
• кафедра истории средневековых цивилизаций;
• кафедра информационных технологий в гуманитарных исследованиях;
• центр краеведческих исследований.

Цель Программы – подготовка специалистов высшей квалификации, способных осуществлять научно-исследовательскую деятельности в области всеобщей истории соответствующего периода (древний мир, Средние века, Новое и Новейшее время), обладающих навыками применения современных методологических и междисциплинарных подходов к анализу сложных исторических явлений и процессов, способных квалифицированно использовать и самостоятельно обучаться новым методам исследования и методикам анализа оригинальных исторических источников, репрезентировать результаты исследований в различных историографических формах и жанрах, а также обладающих комплексом профессиональных компетенций для педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 3 года по очной и 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований: 

• политическая, социальная, военная и культурная история Древней Греции и Рима
• история и археология античного Северного Причерноморья
• история Поздней Античности, западноевропейского Средневековья и Византии
• Новая и Новейшая история Западной Европы, Балканского региона, Северной Африки
• историческая социология нации и национализма
• постколониальные исследования.

Во всех направлениях особое внимание уделяется исследовательским проектам, носящим междисциплинарный характер и разрабатываемым на концептуально-теоретической базе историко-антропологического подхода, «истории понятий», «микроистории», «новой политической истории», «новой культурной истории».

В области медиевистики особый акцент делается на необходимости компаративного подхода к прошлому различных сообществ (включая Средневековый Запад, Византию, Древнюю Русь) и разработке новых методик комплексного анализа исторических источников.

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Междисциплинарные подходы в современной исторической науке;
• Древние языки и проблемы источниковедения античной и средневековой истории;
• Языковые концепты Древности и Средневековья в общественной и научной мысли Нового и Новейшего времени: введение в историческую семасиологию;
• «Новая историческая наука»: основные направления и дискуссионные проблемы;
• Педагогическая практика.

Отличительная особенность Программы

1. Гибкий характер, выражающийся в сочетании обязательных курсов и разнообразных курсов «по выбору», что позволяет аспиранту выбирать персональную «траекторию обучения» с учетом проблематики своего научного исследования и новейших тенденций мировой исторической науки.
2. Ориентация на мировые профессиональные стандарты в области антиковедения, медиевистики, славистики, Новой и новейшей истории.
3. Возможность углубленной подготовки по древним классическим языкам и источниковедческим дисциплинам
4. Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения и возможности вести научно-исследовательскую работу в составе творческих коллективов, выполняющих финансируемые исследовательские проекты.
5. Обязательная педагогическая практика в период обучения, нацеленная на углубление и расширение теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, овладение этическими нормами профессии и подготовку к началу самостоятельной научно-педагогической деятельности.

Подготовка аспирантов проводится на базе Института международных отношений и мировой истории ННГУ (базовые кафедры: кафедра истории древнего мира и классических языков, кафедра истории средневековых цивилизаций, кафедра новой и новейшей истории)

Цель программы —  подготовка специалистов высшей квалификации, способных осуществлять научно-исследовательскую деятельности в области истории международных отношений и внешней политики, обладающих навыками применения современных методологических и междисциплинарных подходов к анализу сложных исторических явлений и процессов в сфере международных отношений и внешней политики, способных квалифицированно использовать и самостоятельно обучаться новым методам исследования и методикам анализа оригинальных исторических источников и литературы, получать и представлять результаты научных исследований, а также обладающих профессиональными компетенциями для научной и педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 3 года по очной и 4 года по заочной форме.

Основные области научных исследований (соответствуют паспорту специальности 46.06.01 — Исторические науки и археология 07.00.15 —  История международных отношений и внешней политики: 1. Источниковедение международных отношений. 2. Историография международных отношений. 3. Международные отношения и внешняя политика на разных этапах исторического развития. 4. Периодизация международных отношений и внешней политики. 5. Реконструкция системы международных отношений, их эволюция и сущностные характеристики. 6. Национально-государственные приоритеты во внешней политике и международных отношениях. 7. Война и дипломатия как инструменты внешней политики. 8. Политология международных отношений.

Основные направления научных исследований:  изучение истории взаимоотношений стран и народов в области политики, дипломатии, права, экономики, идеологии, культуры, военного дела; общего курса того или иного государства по обеспечению собственных национально-государственных интересов и его дипломатической составляющей, а также проблем конфликтологии (в рамках исторических исследований), исследоваение деятельности различных международных межправительственных и неправительственных организаций, объединений, общественно-политических движений, военных и военно-политических блоков, исследования   исторических источников, в первую очередь архивных материалов, договоров, соглашений и иных дипломатических документов, прессы, мемуаров, статистических сведений, результатов социологических опросов, истории и теории дипломатии, теории международных отношений и конфликтологии, а также историографии и источниковедения международных отношений и внешней политики, с учетом преобладающего фактора  международного права (публичного и частного).

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• История международных отношений
• Историография и источниковедение истории международных отношений
• Международное право
• Дипломатическая и консульская служба
• Педагогическая практика.

Отличительная особенность Программы

• Сбалансированный характер, выражающийся в сочетании базовых и дисциплин по выбору, что позволяет аспиранту планировать собственный процесс обучения и в комбинации с практикой, с заданиями научного руководителя получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной.
• Ориентация на профессиональные стандарты в области истории и истории международных отношений и внешней политики.
• Обязательная педагогическая практика в период обучения, целью которой является закрепление, углубление и расширение теоретических знаний, умений и навыков, полученных аспирантами в процессе обучения; овладение нормами профессии в мотивационной сфере: осознание мотивов и духовных ценностей в избранной профессии; подготовка к началу самостоятельной педагогической деятельности по избранному направлению на основе опыта практики; подготовка к применению полученных знаний, умений и навыков с опорой на опыт практической деятельности на базах практики.
• Развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской и информационно-аналитической работы путем участия в выполнении финансируемых НИОКР или выполнении типовых заданий, сформированных на основе практических задач, стоящих перед учреждениями, работающими в сфере международных отношений и внешней политики.
• Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения и возможности вести научно-исследовательскую работу в составе творческих коллективов, выполняющих финансируемые исследовательские проекты.
• Соответствие Программы Научной платформе «Международные аспекты социально-экономических и гуманитарных проблем, глобализация» Стратегии развития ННГУ на период до 2020 года, основным приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий РФ, а также Стратегии национальной безопасности РФ от 31 декабря 2015 года, Концепции государственной миграционной политики РФ до 2025 г. от 13 июня 2012 г.

Подготовка аспирантов проводится на базе Института международных отношений и мировой истории ННГУ (базовые кафедры: кафедра мировой дипломатии и международного права и кафедра истории и теории международных отношений)

Цель Программы: подготовка высококвалифицированных экономистов широкого профиля, способных решать актуальные проблемы современной экономики на основе понимания фундаментальных закономерностей экономического развития; проводить научные и практико-ориентированные исследования, осуществлять научно-педагогическую деятельность в вузе и преподавательскую деятельность в системе повышения квалификации организации, самостоятельно определять и обеспечивать перспективы своего профессионального развития.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований – актуальные вопросы развития современной экономики, по которым на кафедре экономической теории и методологии имеется признанный теоретический задел, в том в числе:

• общая характеристика и измерения экономического развития;
• пути и социально-экономические эффекты повышения производительности труда на макро- и микро — уровне;
• механизмы инфляции и антиинфляционной политики;
• рентоориентированное поведение;
• экономическое неравенство и способы его сокращения;
• методология современного экономического исследования.

Отличительные особенности Программы

1. Творческая атмосфера в процессе обучения аспирантов.
2. Реализация междисциплинарного подхода.
3. Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов.
4. Формирование навыков педагогической деятельности.

Подготовка аспирантов проводится в  Институте экономики и предпринимательства ННГУ. Базовая кафедра — Кафедра экономической теории и методологии.

Цель Программы — подготовка высококвалифицированных специалистов, научных кадров для различных сфер экономики и управления предприятиями, которые владеют современными научными методами, позволяющими проводить экономический анализ и принимать эффективные управленческие решения.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований — актуальные направления развития в области экономики и управления народным хозяйством, в том числе:

Углубленные фундаментальные знания в следующих областях:

• Внутрифирменное и стратегическое планирование на предприятиях, в отраслях и комплексах.
• Теоретические и методологические основы эффективности развития предприятий, отраслей и комплексов народного хозяйства.
• Промышленная политика на макро- и микроуровне.
• Государственное управление структурными преобразованиями в народном хозяйстве.
• Инструменты и методы менеджмента промышленных предприятий, отраслей, комплексов.
• Методология развития бизнес-процессов и бизнес-планирования в электроэнергетике, нефтегазовой, металлургической, химической, машиностроительной и других отраслях промышленности.
• Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями.
• Теоретические и методические подходы к созданию системы контроллинга в организации.
• Проблемы реструктуризации отраслей и предприятий промышленности.

Практические навыки и опыт работы:

• Разработка новых и адаптация существующих методов, механизмов и инструментов функционирования экономики, организации и управления хозяйственными образованиями.
• Формирование механизмов устойчивого развития экономики отраслей, комплексов, предприятий.
• Диверсификация вертикально- и горизонтально-интегрированных хозяйственных структур.
• Управление производственной программой в различных условиях хозяйствования подразделения организации.
• Проведение мониторинга развития экономических систем народного хозяйства.
• Оценка и страхование рисков хозяйствующих субъектов.
• Гармонизация промышленной и торговой политики с учетом экономической безопасности.

Объект исследования Программы: национальные, отраслевые, региональные и отдельные экономические системы, сложившиеся и формирующиеся в результате институциональных преобразований в экономике (предприятия, хозяйственные ассоциации, финансово-промышленные объединения топливно-энергетического, машиностроительного, металлургического и др. комплексов народного хозяйства).

Отличительные особенности Программы:

1. Сбалансированный характер, выражающийся в наличии большого числа дисциплин по выбору. Это позволяет аспирантам самостоятельно определять приоритеты и планировать процесс обучения, приобретать умения и навыки в той сфере деятельности, которая кажется им наиболее перспективной.
2. Ориентация на профессиональные стандарты в области экономики и управления.
3. Научно-исследовательская работа аспиранта в период всего обучения под руководством научного руководителя.
4. Прохождение педагогической практики в процессе обучения, целью которой является закрепление, углубление и развитие педагогических компетенций аспирантов.

Обучение по данной Программе дает  возможность осуществлять профессиональную деятельность в следующих областях: экономика и управление предприятием, отраслями и межотраслевыми комплексами; менеджмент; маркетинг; логистика; управление инновациями; экономика предпринимательства.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры экономики фирмы Института экономики и предпринимательства ННГУ.

Партнёрами кафедры экономики фирмы являются Министерство экономики и конкурентной политики Нижегородской области, Межрегиональная инспекция федеральной налоговой службы по Приволжскому Федеральному Округу, Нижегородская ассоциация промышленников и предпринимателей, Торгово-промышленная палата, Нижегородоблстат, а также такие крупные компании,  как  ОАО «ГАЗ», ОАО «Лукойл», ОАО «Гидромаш»,   ОАО «НИАЭП», ЗАО «Софрахт-НН» и др.

Цель Программы: подготовка высококвалифицированных специалистов, способных проводить исследования и разработки регионального, российского и мирового уровня в области финансов, денежного обращения и кредитных отношений.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований – фундаментальные и прикладные научные исследования, научно-исследовательские разработки и их внедрение в области финансов, денежного обращения и кредита. Объектами данной научной специальности являются финансы государства, корпораций и предприятий; взаимосвязи и взаимозависимости, возникающие в процессе функционирования и взаимодействия различных звеньев финансовой системы; структура механизма финансового взаимодействия государственных, общественных и корпоративных финансов; финансовые потоки и кругооборот капитала; структурные элементы денежно-кредитной системы; движение денежных потоков в экономике; объективные закономерности формирования системы денежно-кредитных отношений на микро- и макроуровне.

Программа позволяет получить углубленные фундаментальные знания, умения и владения в следующих сферах:

• централизованные финансы,
• финансы хозяйствующих субъектов.
• личные финансы.

 Фундаментальные и прикладные научно-исследовательские разработки и их внедрение связаны со следующими направлениями исследований в рамках данной Программы:

• концепция и системный анализ государственных финансов;
• оптимизация бюджетного процесса: совершенствование системы управления доходами и расходами бюджетной системы и внебюджетных фондов;
• концептуальные основы, приоритеты налоговой политики и основные направления реформирования современной российской налоговой системы;
• государственная политика регулирования бюджетного федерализма;
• теоретические, методические и методологические основы построения сводного баланса национальной экономики и его использование при разработке финансовой политики государства. Формирование и структура платежного баланса;
• теория, методология, методика финансового планирования на уровне государства и муниципальных образований. Финансирование государственных услуг;
• трансформация бюджетной и налоговой системы на разных стадиях экономического развития: инструменты и модели адаптации:
• институциональные основы развития государственного финансового мониторинга и контроля;
• источники финансирования дефицитов бюджетов и государственного долга, проблемы бюджетного дефицита в рамках долгосрочной политики экономического развития;
• концепция и системный анализ территориальных и муниципальных финансов;
• формирование эффективной системы проектного финансирования;
• направления выхода российских предприятий на международные финансовые рынки;
• финансовые потоки в сфере коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности и трансферта инноваций;
• формирование банковской системы и ее инфраструктуры в условиях рыночной экономики;
• проблемы обеспечения институциональной основы развития банковского сектора и его взаимодействия с Центральным Банком РФ;
• проблемы обеспечения сбалансированной банковской политики в области финансирования инвестиций, кредитования и формирования банковских пассивов;
• устойчивость банковской системы РФ и стратегии ее развития;
• межбанковская конкуренция;
• повышение эффективности деятельности банков с государственным участием, банков с иностранным участием, а также региональных банков;
• инвестиционная политика банков;
• особенности формирования денежно-кредитной политики РФ и механизмов ее реализации в современных условиях;
• интеграция денежно-кредитной системы российской экономики в мировую рыночную систему;
• приоритеты современной денежно-кредитной политики и ее влияние на реальный сектор экономики;
• методы регулирования денежного кредитного обращения;
• государственное регулирование кредитно-финансовых институтов;
• исследование влияния денежно-кредитного регулирования на инновационные и инвестиционные процессы в экономике;
• стратегия и тактика использования инструментов денежно-кредитного регулирования;
• развитие системы страхования и страхового рынка в современных условиях;
• теоретические и методологические проблемы повышения качества страховых услуг и обеспечения конкурентоспособности страховых организаций;
• обеспечение финансовой устойчивости страховых организаций.

Отличительная особенность Программы:

• Гибкий характер, сочетающий минимальное число обязательных дисциплин и большее число дисциплин «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
• Ориентация на профессиональные стандарты в области управления финансами различных сфер и звеньев финансовой системы.
• Обязательная производственная практика в течение всего срока обучения, целью которой является развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы путем участия в выполнении финансируемых НИР или выполнении ситуационных задач («кейсов»), сформированных на основе практических задач, стоящих перед финансовыми институтами

Подготовка аспирантов проводится в Институте экономики и предпринимательства ННГУ на базовой кафедре финансов и кредита.

В Наблюдательный совет Программы, отвечающий за ежегодную обязательную корректировку Программы и проведение оценки уровня подготовки выпускников, входят представители Правительства Нижегородской области, Волго-Вятского главного управлении Центрального банка Российской Федерации, кредитных организаций, крупных промышленных корпораций  – потенциальных работодателей выпускников настоящей Программы.

Цель Программы — подготовка кадров высшей квалификации, осуществляющих самостоятельную научно-исследовательскую и преподавательскую деятельность в области бухгалтерского учета и статистики.

Выпускник программы способен самостоятельно осуществляет исследования национальных и мировых методик составления финансовой отчетности; осуществлять исследования в области проблематики методологии бухгалтерского учета, статистики, экономического анализа и аудита, проводить оценку их результативности.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Ключевыми направлениями научных исследований кафедры являются:

• исследование приемов и способов формирования рабочего плана счетов государственной (муниципальной) организации;
• разработка процессов внутреннего аудита деятельности государственной (муниципальной) организации;
• создание эффективной учетно-информационной системы организаций различных форм собственности в условиях глобализации экономики;
• совершенствование системы калькулирования себестоимости продукции машиностроительных предприятий;
• исследование и формирование процесса консалтинга пользователей услуг ЖКХ;
• исследование аудита тарификации предприятий электроэнергетики;
• структурирование и изучение процессов формирования учетной политики государственных учреждений в условиях современного экономического развития.

Отличительными особенностями Программы  служат:

• гибкий характер, выражающийся в наличии дисциплин по выбору. Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю;
• ориентация на профессиональные стандарты в области бухгалтерского учета и аудита;
• обязательная педагогическая практика, целью которой является развитие навыков самостоятельной педагогической  работы обучающегося.

Основными модулями Программы служат:

• Бухгалтерский учет и статистика;
• Методология современного управленческого учета;
• Бухгалтерский учет и контроль в различных отраслях производственной сферы;
• Методология формирования и анализа бухгалтерской отчетности.

Программа реализуется силами кафедры бухгалтерского учета Института экономики и предпринимательства ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

Кафедра имеет обширные связи с вузами страны; устанавливает профессиональные контакты с зарубежными учебными заведениями; активно взаимодействует с редакциями профессиональных периодических изданий, научными организациями, предприятиями региона; проводит научные исследования в области бухгалтерского учета, аудита, экономического анализа, ревизии и контроля, а также в сфере развития информационных бухгалтерских систем  предприятий.

Работники кафедры принимают участие в деятельности Методического Совета по бухгалтерскому учету при Министерстве финансов РФ, УМО вузов РФ по образованию в области финансов, учета и мировой экономики, в деятельности Института профессиональных бухгалтеров.

Цель  Программы –  подготовка аспирантов к профессиональной деятельности в академической сфере и в высокотехнологичных отраслях экономики на уровне современных международных стандартов.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований – актуальные направления в области математического моделирования экономических систем и процессов, теории оптимального управления экономическими системами, информационных технологий, в том в числе:

Математическое моделирование экономических систем

• разработка математических моделей и численно-аналитических методов исследования нестационарных нелинейных задач математической теории экономического роста с учетом накопления человеческого капитала;
• разработка и исследование эконометрических моделей экономических систем с применением современных информационных технологий;
• применение методов нелинейной динамики в задачах математической теории экономического роста;
• разработка и применение численно-аналитических методов исследования нестационарных нелинейных задач математической теории экономического роста.

Теория оптимального управления экономическими системами

• аналитические и компьютерные исследования вопросов теории оптимального управления и их применение в анализе экономических систем;
• теория разрывных задач вариационного исчисления и её применения в анализе экономических систем;

Эти направления соответствуют важнейшим характеристикам данной направленности (развитие математического аппарата экономических исследований и методов его применения для исследования экономических процессов и систем, совершенствование информационных технологий решения экономических задач).

Разработка теории и методологии инновационного развития, функционирования и модернизации экономических и управленческих систем

• Методология формирования аналитического инструментария организации управления;
• Проблемы макроэкономики и социального рыночного хозяйства;

 Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры математического моделирования экономических процессов, кафедры информационных технологий и инструментальных методов в экономике и кафедры математических и естественнонаучных дисциплин ИЭП ННГУ.

Особенностью подготовки является сочетание фундаментальных (теоретических) и прикладных исследований  на основе использования современных информационных технологий.

Выпускники аспирантуры по направленности 08.00.13 успешно работают на предприятиях различной формы собственности, в том числе на предприятиях  передовых отраслей науки и техники, на предприятиях и в организациях в сфере информационных технологий и успешно реализуют себя как в России, так и за рубежом.

Цели Программы:

• Подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области мировой экономики и международных экономических отношений, а также в сфере организации внешнеэкономической деятельности;
• Обеспечение активной научной-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• Подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований – актуальные направления развития современного мирового хозяйства:

• Мирохозяйственные связи Российской Федерации в современных геоэкономических и геополитических условиях;
• Интеграция российских хозяйствующих субъектов в мировую экономику, вопросы импортозамещения и экспортного развития;
• Многосторонние надгосударственные механизмы экономического сотрудничества: интеграционные блоки и международные организации;
• Международные потоки ссудного капитала, прямых и портфельных инвестиций, проблемы их регулирования на национальном и наднациональном уровнях;
• Международная деятельность банков, инвестиционных и страховых компаний, пенсионных фондов и других финансовых институтов;
• Мировая валютная система, тенденции ее дальнейшей эволюции. Валютные зоны. Мировые резервные и региональные валюты;
• Конкурентоспособность, формирование и реализация стратегий развития российских компаний на внешних рынках.

Подготовка аспирантов проводится на базе кафедры Мировой экономики и региональных рынков Института экономики и предпринимательства ННГУ.

Кафедра мировой экономики и региональных рынков является выпускающей для специальности «Таможенное дело», а также для бакалавров по направлению подготовки «Экономика», профиль бакалавриата «Экономика, международный бизнес и предпринимательство», магистерских программ «Экономика фирмы и отраслевых рынков» «Международная экономика» (реализуется совместно с кафедрой экономической теории и методологии).

Состав кафедры мировой экономики и региональных рынков высокопрофессионален: три доктора экономических наук, тринадцать кандидатов экономических наук, из которых двое – специалисты с высшим европейским образованием. Преподаватели кафедры прошли обучение по программам повышения квалификации «Современные педагогические технологии» и «Информационная компетентность в профессиональной деятельности ВУЗа», «Английский язык для преподавателя вуза» и др. с получением министерского удостоверения о краткосрочном повышении квалификации государственного образца.

Сотрудники кафедры активно участвуют в международной деятельности ННГУ им. Н.И. Лобачевского и Института экономики и предпринимательства как в рамках международных проектов, так и на уровне индивидуальных научно-методических контактов, непосредственно координируя взаимодействие с зарубежными научными и образовательными центрами, принимая участие в конференциях и стажировках за рубежом.

Работодатели-партнёры кафедры – Приволжское таможенное управление, Нижегородская таможня, Торгово-промышленная палата Нижегородской области, Администрация г. Н.Новгорода и области, Нижегородский институт экономического развития и торговли, Нижегородский научно-информационный центр, Нижегородский машиностроительный завод, Управление уполномоченного Минпромторга РФ по Волго-Вятскому району и др.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает экономическую теорию, макроэкономическое управление, регулирование и планирование, экономику и управление предприятием, отраслями и межотраслевыми комплексами, менеджмент, маркетинг, логистику, управление инновациями, финансы, денежное обращение и кредит, бухгалтерский учет, статистику, математические и инструментальные методы экономики, мировую экономику, экономику предпринимательства. Выпускники кафедры востребованы в органах государственной власти, экономических, аналитических и финансовых службах организаций различных сфер деятельности в России и за рубежом.

Цель Программы — подготовка выпускников, владеющих развитым философским мышлением, готовых к научно-исследовательской деятельности в области онтологии и теории познания, обладающих навыками применения историко-научного и мировоззренческого подходов к анализу явлений и процессов в сфере научной деятельности, к пропаганде и популяризации естественнонаучных и гуманитарных знаний, подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе, а также к инновационно-коммерческой деятельности.

 Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований: 

• методология  научного познания
• мировая философская мысль в ее истории
• философские аспекты анализа естественного языка
• современная западная философия
• процессы познавательной деятельности
• философские и методологические аспекты анализа науки и научной деятельности

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Онтология и теория познания
• Проблема отношений науки и религии.
• Скептицизм в науке и философии.
• Естественнонаучная и гуманитарная культура
• Педагогическая практика.

Отличительная особенность Программы

1. Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
2. Ориентация на научно-методологические и  экологические подходы к решению проблем онтологии и теории познания.
3. Обязательная педагогическая практика.

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук  ННГУ (базовая кафедра: кафедра философии)

• Цель Программы — формирование профессионалов высшей квалификации, способных к научно-исследовательской деятельности в области социальной философии, обладающих навыками применения историко-философского и методологического подходов к анализу природных и социальных явлений и процессов, прогнозированию гуманитарных последствий управленческих решений, обладающих готовностью к инновационной и управленческой деятельности в науке и бизнесе с навыками разработки и внедрения интеллектуальных новаций, коммерциализации результатов научного труда.
• Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года – по заочной форме.

Основные направления научных исследований:

• методология социального познания
• социальная экология
• философская антропология
• современная западная философия.

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Социальная философия;
• Философия истории: паттерны исторического развития;
• Эпоха постмодерна, её выражение в культуре и философии.
• Проблема социальных трансформаций и переходный период.
• Педагогическая практика.

Отличительная особенность Программы

1. Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
2. Ориентация на научно-методологические и экологические подходы к решению проблем социальной философии,
3. Обязательная педагогическая практика.

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук ННГУ (базовая кафедра: кафедра философии)

Цель программы – подготовка аспирантов к научно-исследовательской и преподавательской деятельности в области истории и теории русской литературы.

Срок обучения – 3 года по очной форме

Основные направления научных исследований – древнерусская литература; фольклорные и мифологические аспекты русской литературы Нового времени; история русской литературы XVIII века; поэтика русской литературы; пушкинистика; лермонтоведение; горьковедение; русская литература Серебряного века; история советской литературы; новейшая русская литература; международные связи русской литературы; теоретические принципы построения истории русской литературы; русская литература и кинематограф; визуальная поэзия; история русского стиха; литературная регионалистика; поэтика и социальная функция сетевой литературы.

Важным преимуществом программы «Русская литература» является возможность использования обучающимися уникальной ресурсной базы таких организационных единиц кафедры русской литературы ННГУ, как Фольклорный архив, Фольклорный центр и Центр литературного краеведения.

Научное руководство аспирантами, специализирующимися по программе «Русская литература», осуществляют следующие сотрудники кафедры русской литературы ННГУ им. Н.И. Лобачевского:

• доктор филологических наук Коровашко Алексей Валерьевич
• доктор филологических наук Сухих Ольга Станиславовна
• доктор филологических наук, профессор Уртминцева Марина Генриховна
• доктор филологических наук, профессор Фортунатов Николай Михайлович
• доктор филологических наук Юхнова Ирина Сергеевна.

Цель Программы — формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по соответствующему направлению подготовки с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона

Задачи образовательной программы выражены в системе компетенций, к формированию которых призвана реализация этой программы, и состоят в следующем:

• подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области литературы народов стран зарубежья;
• обеспечение активной научной-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

 Срок обучения: 3 года по очной форме.

 Объекты профессиональной деятельности выпускника:

• Художественная литература (отечественная, зарубежная) и устное народное творчество в их историческом и теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах;
• Языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;
• Различные типы текстов — письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов);
• Устная и письменная коммуникация

 Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры по направлению подготовки 45.06.01 «Языкознание и литературоведение» и направленности «Литература народов стран зарубежья» включает филологию, лингвистику и смежные сферы гуманитарной научной и практической деятельности (с учетом направленности программы).

Выпускник подготовлен к осуществлению:

• научной и практической деятельности в сфере исследования художественной литературы в ее современном состоянии и историческом развитии;
• научно-исследовательской деятельности в научных и научно-педагогических учреждениях, организациях и подразделениях;
• педагогической деятельности в системе среднего общего, среднего специального образования и высшего профессионального образования, связанной с использованием знаний и умений в области филологии в учреждениях образования, культуры, управления, в СМИ, в области межкультурной коммуникации и других областях социально-гуманитарной деятельности;
• проектной деятельности в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, масс-медийной и коммуникативной областях

 Основные профессиональные дисциплины образовательной программы:

• История и теория зарубежного литературоведения XIX-XX вв.
• Концепции зарубежного литературоведения второй половины XX-начала XXI вв.
• Актуальные проблемы современного сравнительного литературоведения
• Мировая литература в контексте теории игровой культуры
• Европейская литература и проблема интеграции искусств
• Жанровое своеобразие немецкой литературы в историческом развитии
• Жанры английской литературы в историческом развитии
• Типология американского романа.
• Жанровые модификации французского романа.
• Жанровое своеобразие скандинавской литературы

Отличительная особенность Программы

Аспирант по направлению подготовки по направлению подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение (специальность 10.01.01 – Русская литература) готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в области филологии, литературоведения и в смежных сферах гуманитарного знания;
• преподавательская деятельность в области филологии, литературоведения и в смежных сферах гуманитарного знания.
• Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

• Способность создавать концепции лекционных курсов, связанных с историей мирового литературного процесса, в соответствии с современным научным знанием
• Способность осуществлять междисциплинарные исследования в области общегуманитарного знания
• Способность ставить учебные цели и задачи, проектировать образовательные результаты и образовательную деятельность обучающихся, используя современные образовательные технологии, в области  литературоведческих дисциплин, соответственно областям профессиональной деятельности;
• Способность осуществлять квалифицированный анализ, комментирование, обобщение результатов научных исследований в области зарубежного и отечественного литературоведения с использованием традиционных, современных методов и информационно-коммуникационных технологий, в том числе способность разрабатывать учебно-методические комплексы для электронного и мобильного обучения
• Готовность выявлять перспективные литературоведческие направления и самостоятельно определять исследовательскую задачу, нацеленную на решение фундаментальных проблем в области истории и современного состояния литературного процесса стран зарубежья, способность получать новые научные и прикладные результаты в области теоретического и практического литературоведения и представлять результаты научных исследований в виде публикаций и выступлений в академической, экспертной и профессиональной среде.

 Подготовка аспирантов проводится на базе филологического  факультета ННГУ (базовая кафедра: Кафедра  зарубежной литературы), а также на базе следующих подразделений:

• Поволжский региональный центр греко-латинской культурологии
• Научно-исследовательская лаборатория «Изучение национально-культурных кодов русской идентичностив контексте европейской ментальности на рубеже XX-XXI  вв.»
• Воскресная школа «ФИЛОЛОГ» для абитуриентов филологического факультета
• Учебно-просветительский центр «Открытие» при филологическом факультете ННГУ

Основная образовательная программа подготовки аспирантов по направлению подготовки 42.06.01 «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело» и направленности «Журналистика»   имеет своей основной целью подготовку высококвалифицированных преподавателей-исследователей, обладающих широким общенаучным кругозором, глубокими знаниями теории и практики средств массовой информации и информационно-библиотечного дела, способных к инновационной деятельности в сфере науки и образования и обладающих универсальными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями, необходимыми для успешной работы в высшей школе, с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Срок освоения ОПОП аспирантуры 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры по направлению подготовки 42.06.01 «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело» и направленности «Журналистика» (программа аспирантуры) включает средства массовой информации (газеты, журналы, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ), другие средства массовой коммуникации (новые медиа, службы рекламы и связей с общественностью), книгоиздательства и информационно-библиотечные системы, а также исследовательские и образовательные организации в данной сфере.

Основные дисциплины программы: «Интегрированные социальные коммуникации», «Актуальные проблемы современной журналистики», «Медиапедагогика».

Важным аспектом подготовки аспирантов является наличие в ННГУ им. Н.И. Лобачевского  Медиа-центра, оснащенного современным техническим оборудованием, что позволяет реализовывать на практике актуальные тенденции развития медиасферы, в том числе в области конвергентной журналистики и функционирования новых медиа.

Цель Программы – подготовка специалистов-лингвистов нового типа, способных, в условиях новых коммуникативных потребностей, ориентироваться в крайне разнообразном спектре как собственно лингвистических, так и общегуманитарных научных теорий, направлений и дисциплин и на этой основе формировать самостоятельные стратегии научного поиска в избранной области в контексте интердисциплинарных связей.

 Срок обучения: 3 года по очной форме.

 Основные направления научных исследований:

• когнитивно-дискурсивный анализ лексики, грамматики и текста, проблемы языковой картины мира и языковой концептуализации мира, основанные на актуальных идеях лингвистического антропоцентризма;
• лингвокультурологические исследования фактов современного русского языка, истории русского языка и текста, основанные на новейших принципах концептуального анализа «языка культуры», в том числе в сопоставительном освещении;
• активные процессы в лексике, словообразовании и грамматике современного русского языка в дискурсах разного типа (Интернет-коммуникация, дискурс СМИ, политический дискурс, художественный дискурс и пр.), в том числе в аспекте теории вербальной агрессии, теории речевого воздействия и языкового манипулирования;
• современные тенденции в формировании и развитии терминосистем, терминоведении и терминографии, в создании терминологических баз данных нового типа с применением компьютерных технологий.

Выбор направлений обусловлен ориентированностью программы на новейшие достижения современной лингвистики, основанные на когнитивно-ориентированных и антропоцентрических принципах современного гуманитарного знания.

В результате обучения по данной программе у выпускников формируется профессиональная компетенция, позволяющая преподавать русский язык как родной язык и как иностранный на курсах, в средних и высших учебных заведениях России и за рубежом, работать в органах образования разного уровня, а также в образовательно-просветительских учреждениях (музеи, образовательные центры, дома творчества и пр.), в печатных, электронных и Интернет-СМИ, в области научно-технического и литературного редактирования, перевода текстов разной направленности, а также сотрудничать в качестве специалистов широкого лингвистического профиля (референтов, лингвистов-консультантов, специалистов по семантике) в пресс-службах, пресс-центрах государственных органов и коммерческих структур.

Широкая, разносторонняя и вместе с тем универсальная подготовка, позволяющая диверсифицировать полученные знания применительно к разным возможным сферам их применения, обеспечивает значительные конкурентные преимущества выпускников, обучающихся по данной программе обучения аспирантов.

Цель Программы – подготовка высококвалифицированных специалистов широкого профиля в области лингвистических исследований, обладающих необходимыми компетенциями для решения актуальных проблем, связанных с семантико-функциональной природой языковых единиц, в том числе на стыке смежных дисциплин, и для преподавания в высшей школе.

Срок обучения – три года по очной форме.

Квалификация – Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Основные направления научных исследований – актуальные проблемы лингвистики, связанные с семантико-функциональной природой языковых единиц в германских языках, в том числе:

• выявление и решение актуальных проблем лингвистики на морфологическом и синтаксическом уровнях;
• лингвокультурологический аспект исследования семантики и прагматики языковых единиц;
• языковые единицы как средство репрезентации концептуального содержания;
• когнитивный подход в лингвистических исследованиях как способ отражения процесса формирования содержания лингвистических единиц;
• современные методологические принципы лингвистического исследования с использованием данных смежных дисциплин как теоретическая база для глубокого и всестороннего раскрытия дискурсовых характеристик разноуровневых средств концептуализации и категоризации явлений объективной действительности;
• принципы полевого исследования как способа систематизации языковых средств определенной семантической сферы.

Подготовка аспирантов проводится на базе филологического факультета ННГУ (базовая кафедра: кафедра зарубежной лингвистики).

Руководителем программы ННГУ по направлению подготовки 40.06.01 «Юриспруденция» направленности (научной специальности) «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» является Романовская Вера Борисовна, д.ю.н., профессор, зав. кафедрой теории и истории государства и права юридического факультета ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

Сфера научных интересов Романовской В.Б.: история учений о праве и государстве, история религиозно-правовой мысли, история канонического права, ветхозаветное право, ведическая культура и древнеиндусское право, римское право, история европейской цивилистической мысли, история уголовного права и процесса средневековой Европы, история инквизиционного процесса в Западной Европе, история английского парламентаризма, философия права, религиозное правосознание, история репрессивных органов в России, городское право Западной Европы, история армянского права, евразийская концепция государства.

Романовская В.Б. является автором более 200 научных и учебных работ, в том числе 10 монографий. За последние 5 лет опубликовано более 80 научных работ, зарегистрированных в РИНЦ, из них 70 статей опубликовано в журналах, рецензируемых ВАК при Минобрнауки РФ, две статьи – в журналах, индексируемых в базе SCOPUS.

По данным eLibrary индекс цитирования 2500, индекс ХИРША 24

Основные результаты научных исследований Романовской В.Б. опубликованы в следующих изданиях: «Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского», «История государства и права», «Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова», «Евразийский юридический журнал», «Юридическая наука: история и современность», «Genesis: исторические исследования», «Известия высших учебных заведений. Правоведение», «Известия Сочинского государственного университета», «Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики», «Правовое поле современной экономики», «Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД России», «Ленинградский юридический журнал», «Мир политики и социологии», «Российская юстиция», «Российский юридический журнал» и др.

Романовская В.Б. ежегодно является участником различных международных и всероссийских конференций, проводимых как за рубежом (Таджикистан, Германия, Чехия, Армения), так и в России (Нижний Новгород, Екатеринбург, Москва, Кострома), где выступала с докладами

Романовская В.Б. является членом Российской Академии юридических наук, Академии гуманитарных наук.

Романовская В.Б. состоит в редколлегиях нескольких научных журналов: «Евразийский юридический журнал», «Ученые записки юридического факультета Санкт-петербургского государственного университета экономики», «Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова», «Ленинградский юридический журнал», «Мир политики и социологии», «Экономические споры», «Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского», «Правоведение Самарского государственного экономического университета».

В настоящий момент Романовская В.Б. является членом Диссертационного совета (Д 203.009.01) при Нижегородской академии МВД России по специальности 12.00.01. В период с 2009 по 2012 г. была председателем Диссертационного совета (Д 212.166.16) при ННГУ им. Н.И. Лобачевского по специальности 12.00.01 «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве».

Романовская В.Б. является Почетным работником высшего профессионального образования РФ. В 2012 г. была награждена Первой региональной юридической премией «Юрист года» в номинации «Образование, воспитание». В 2006 г. награждена Благодарственным письмом Правительства Нижегородской области за многолетний добросовестный труд, достигнутые успехи в сфере подготовки юридических кадров, активную общественную деятельность и в связи с 15-летием образования юридического факультета, а также Благодарственным письмом Администрации города Нижнего Новгорода за высокий профессионализм, личный вклад в создание и развитие программ юридического образования и в связи с 15-летием со дня основания факультета. В 2011 г. была награждена Благодарственным письмом губернатора Нижегородской области в связи с 20-летием образования юридического факультета.

Под научным руководством Романовской В.Б. успешно защищены 40 диссертаций по актуальным проблемам теории и истории права, истории правовых учений.

Аспирантура по теории и истории государства и права имеет целью подготовить научных работников по направленности (научной специальности) «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» в соответствии с номенклатурой специальностей, отвечающих динамично изменяющимся требованиям и условиям на современном рынке труда, в основных областях профессиональной деятельности в сфере юриспруденции, а также необходимыми навыками и умениями научно-исследовательской работы.

Конкретные цели образовательной программы  выражены в системе компетенций, к формированию которых призвана ее реализация, и состоят в следующем:

• Основанная на научных исследованиях подготовка выпускников, обладающих способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений в области теории и истории права и государства, истории учений о праве и государстве, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях, способных внести эффективный вклад в развитие российской юридической науки и практики;
• Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области теории и истории права и государства, истории учений о праве и государстве, способных самостоятельно и в составе научных коллективов проектировать и осуществлять фундаментальные и прикладные комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, для эффективного решения социальных и экономических проблем современного общества, развития общеуниверситетской культуры трансфера знаний;
• Подготовка выпускников, обладающих необходимыми компетенциями для преподавания в высшей школе теории и истории права и государства, истории учений о праве и государстве на уровне современных требований методики и дидактики. 

В настоящий момент в ней обучаются 27 аспирантов дневного и заочного отделения, поступивших с 2012 года, из них 7 на бюджетных местах.

Руководителем программы ННГУ по направлению подготовки 40.06.01 «Юриспруденция» направленности (научной специальности) «Административное право, административный процесс» является Чеговадзе Людмила Алексеевна — доктор юридических наук, профессор. Профессор кафедры правового обеспечения экономической и инновационной деятельности Института экономики и предпринимательства.

Область научных интересов: гражданское право, предпринимательское право, коммерческое право.

Опыт профессиональной деятельности:

1983 – 2006г.г. —  работала в должности начальника юридических отделов и служб крупных компаний г. Нижнего Новгорода (ГПШО «Восход», ЗАО «Нижегородская ярмарка», ОАО «Сибур-Нефтехим»).

С 1991 г.  и по настоящее время — преподает студентам специалитета, бакалавриата и магистратуры ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

С 2011 г. и по настоящее время является управляющим партнером ООО ЮА «ЦЕЗИУС-НН».

С 2013 г. и по настоящее время является Исполнительным директором Автономной некоммерческой организации «Научно-образовательный центр «ЦЕЗИУС».

Является членом Научно-Консультативного Совета при Федеральном Арбитражном Суде Волго-Вятского округа.

Является членом рецензионного совета в журнале «Экономические споры: проблемы теории и практики», Сборника I Всероссийской научно-практической конференции «Юридическая наука и практика: проблемы современности и перспективы развития», рецензент нескольких монографий по проблемам общей теории права и гражданского права и иное.

Автор свыше 150 научных публикаций, в том числе более 50 научных статей в журналах, рекомендованных ВАК РФ, 3-х монографий, входит в авторский коллектив Комментария к Кодексу Российской Федерации об административных правонарушениях (издательство «Юрайт»).

Осуществляет руководство аспирантами по специальности – Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право. Под руководством Л.А. Чеговадзе защищено 5 кандидатских диссертаций по специальностям: 12.00.01 и 12.00.03.

Руководитель магистерской программой «Гражданское, семейное, международное частное право».

Читает авторские курсы: проблемы договорного права, актуальные проблемы гражданского права, гражданско-правовое регулирование предпринимательской деятельности.

Является членом диссертационного совета: ДК 504.001.04 (Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, г. Москва).

Руководителем программы ННГУ по направлению подготовки 40.06.01 «Юриспруденция» и направленности (научной специальности) 12.00.08 «Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право» является Горшенков Геннадий Николаевич — доктор юридических наук, профессор. С июня 1977 г. и по настоящее время занимается педагогической и научной деятельностью в системе высшего профессионального образования.

В 1983 году окончил адъюнктуру Академии МВД СССР, защитив диссертацию на соискание ученой степени «кандидат юридических наук», а в 1997 году – докторскую диссертацию, по той же специальности 12.00.08 – уголовное право и криминология, уголовно-исполнительное право. В период с 1977 года по 2001 год (до прихода в ННГУ им. Н.И. Лобачевского) работал в разных должностях, в частности: заместителем начальника кафедры уголовного права Нижегородской академии МВД России; начальником учебного центра МВД Республики Коми; начальником Сыктывкарского филиала Московской специальной средней школы милиции МВД РФ (в создании которой принимал основное участие); заведующим кафедрой уголовного права и процесса Сыктывкарского госуниверситета; заведующим кафедрой истории и теории государства и права Коми республиканской академии госслужбы и управления.

С июня 2001 г. и по настоящее время Г.Н. Горшенков работает в должности профессора кафедры уголовного права и процесса Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского. Умело использует богатый опыт работы в органах внутренних дел, в сфере борьбы с преступностью и профилактики правонарушений, опыт научной деятельности. Активно и плодотворно взаимодействует с профессорско-преподавательским составом ряда вузов страны; состоит членом редакционных коллегий ряда федеральных и вузовских изданий;  многие годы является членом диссертационного совета по защите докторских диссертаций при Нижегородской академии МВД России, избран членом Российской академии юридических наук, является почётным вице-президентом Российской криминологической ассоциации, почётным профессором Санкт-Петербургского международного криминологического клуба, членом Союза журналистов России (зачислен в Золотой фонд Союза журналистов Нижегородской области).

В последние годы исследовательская группа под руководством проф. Г.Н. Горшенкова осуществила комплексную разработку научных основ криминологической характеристики преступности, имеющей место в массово-коммуникационных отношениях в период предвыборной агитации, ее причин и концептуальных положений о предупредительном воздействии на систему криминогенной детерминации в сфере массовой коммуникации периода предвыборной агитации. На основе полученных материалов подготовлено несколько учебно-методических пособий, в том числе – электронный учебник (в форме компьютерной игры) для молодых избирателей. За эту работу проф. Г.Н. Горшенков удостоен медали «100 лет Государственной Думе», а также награжден Комитетом по образованию и науке Государственной Думы знаком отличия Государственной Думы. Кроме того, награждён государственными наградами, в числе которых –  медали «Ветеран труда», «50 лет советской милиции» и ряд других наград.

Получил благословение митрофорного протоиерея отца Николая (Муромского) на совместные поиски  путей к возвышению души человеческой и награждён медалью общероссийского общественного движения «Россия православная» «За жертвенное служение».

Г.Н. Горшенковым издано более 600 научных, публицистических работ и художественных произведений. В том числе – изданные в ННГУ: а) монографии «Криминология массовых коммуникаций», «Преступление. Как его понимать?», «Криминология: научные инновации»; б) учебные пособия «Научное исследование как форма обучения криминологии», «Преступления как жизненный факт и правовая категория», «Преступность – нормальное явление общественной жизни»; «Криминологический словарь».

Две работы Горшенкова Г.Н., представленные издательством ННГУ им. Н.И. Лобачевского на конкурс учебных и научных изданий, проходивший в Приволжском федеральном округе, были удостоены: а) диплома первой степени по трем номинациям – «Криминологический словарь» (2007 г.) и б) диплома в номинации «Лучшее учебное издание по юриспруденции» учебное пособие «Преступление как жизненный факт и правовая категория» (2009 г.).

Разработанная проф. Горшенковым Г.Н. совместно с учёными НИИ противодействия коррупции Института экономики, управления и права проф. Бикеевым И.И. и  проф. Кабановым П.А. (кстати, учеником Горшенкова) учебная программа для послевузовского образования «Антикоррупционная пропаганда: вопросы организации и осуществления» на Втором Всероссийском Конкурсе научных и прикладных работ по противодействию коррупции «Россия без коррупции» (июнь 2013 г.) заняла первое место и была удостоена соответствующей награды – медали и диплома первой степени.

Образовательная программа по специальности «Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право» (12.00.08) представляет собой комплекс основных качественных характеристик высшего образования по подготовке научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Срок обучения – три года в очной форме, четыре года в заочной форме.

Программа преследует целью подготовку специалистов научной и педагогической деятельности в области исследование науки уголовного права и соответствующего законодательства, его отдельных институтов; уголовного законотворчества и практики применения уголовно-правовых мер, особенно исполнения наказаний; обеспечение активной научно-исследовательской деятельности в области изучения пре-ступности и её причин, лиц, совершающих преступления, применения к ним уголовно-правовых мер, а также изучение возможностей пре-дупреждения поведения лиц, стимулирующих преступное посягательство в отношения себя самих), и в целом противодействия преступно-сти.

Основные направления научных исследований аспирантов данной направленности

Важными направлениями в рамках указанных областей исследования по данной специальности являются предмет и методы правового регулирования; цели, задачи, функции и методы современной антикриминальной политики, повышения эффективности исполнения наказания в отношении осужденных, сравнительный анализ уголовного и уголовно-исполнительного законодательства в зарубежных странах, взаимодействие с другими странами особенно в области борьбы с транснациональной организованной преступностью, коррупцией и экстремизмом (терроризмом).

Области исследования в означенных направлениях

1. Уголовное право:

1.1. История зарождения и развития уголовного права за рубежом.

1.2. История развития уголовного законодательства и науки уголовного права в России.

1.3. Имплементация норм международного права в уголовное законодательство.

1.4. Проблемы отдельных институтов уголовного права и поиски путей их решения.

1.5. Методология уголовного права.

1.6. Уголовная политика и уголовное право.

1.7. Преступность и наказуемость.

1.8. Преступление: уголовно-правовое и криминологическое понятия.

1.9. Проблемы криминализации, декриминализации и рекриминализации.

1.10. Антикриминальная политика.

1.11. Меры уголовно-правового характера: проблемы реализации.

1.12. Нетрадиционные преступления (рейдерские захваты, преступления в сфере высоких технологий и т.д.)

2. Уголовно-исполнительное право:

2.1. Уголовно-исполнительное законодательство и уголовно-исполнительное право.

2.2. История возникновения, развития и применения отдельных видов уголовного наказания.

2.3. Уголовно-исполнительная политика.

2.4. Проблема антикриминальной безопасности лиц, исполняющих уголовное наказание.

2.5. Система органов исполнения уголовного наказания и их функции.

2.6. Пенитенциарная преступность.

3. Криминология:

3.1. Понятие криминала как объекта научного изучения.

3.2. Преступность как социально-юридическое явление и как свойство деяния.

3.3. Законы научного развития и эволюция уголовной теории.

3.4. Проблема предупреждение преступлений в дисциплинах антикриминального цикла и соответствующих практиках.

3.5. Криминологическое сопровождение государственного правоохранительного управления.

3.6. Проблемы криминогенного и криминального закона.

3.7. Преступность как объект управленческого воздействия и как элемент социальной среды его окружения.

3.8. Режим пробации (условного осуждения) и криминон (программа, духовно-нравственного воспитание правонарушителей как инновационная форма уголовно–исполнительного предупреждения преступлений).

3.9. Проблема криминологической экспертизы.

3.10. Метод правового принуждения в противодействии преступности.

3.11. Проблема криминогенной (опасной) личности.

3.12. Общественная опасность как категория возможного, но как обязательный признак реального деяния.

3.13. Проблема человека в криминологических (антикриминальных) отраслях права.

3.14. Криминологический аспект национальной безопасности.

3.15. Причинный комплекс преступности как интегрирующий фактор межотраслевого противодействия криминалу.

3.16. Теория и реальность исправления преступника.

3.17. «Юридическая наука» и «социолого-юридическая» науки: сравнительный анализ признаков.

3.18. Преступность и «антипреступность»: синергетический анализ.

3.19. Преступность и «фоновые явления» (коррупция, экстремизм).

3.20. Криминологическая ретрология, или учение о прошлом криминологии применительно к её настоящему.

3.21. Преступность как системообразующая категория основоположений дисциплин атикриминального цикла.

3.22. Социологический аспект юридического учения о преступности (преступлении и преступнике).

3.23. Психологический аспект юридического учения о преступности (преступлении и пре-ступнике).

3.24. Политический аспект юридического учения о преступности (преступлении и преступнике).

3.25. Ортодоксальное и метафизическое «крылья» классической школы криминологии.

3.26. Концепция уголовной политики Ф. Листа.

3.27. Концепция уголовной политики С.К. Гогеля.

3.28. Синергетический метод в криминологии.

3.29. Криминологическое мышление криминалиста.

3.30. Принцип научности в дисциплинах антикриминального цикла.

Стаж научной работы – 37 лет, педагогический – 29 лет; в Нижегородском государственном университете работает в должности доцента с июня 1992 года, в   должности  заведующего кафедрой уголовного процесса и криминалистики (ныне кафедры уголовного права и процесса)  с января 1995 года по настоящее время.

Ижнина Лидия Павловна является высококвалифицированным юристом, специалистом в области уголовно-процессуальной науки. С 1995 года успешно совмещает преподавательскую работу с должностью заведующей кафедрой уголовного права и процесса.

Л.П. Ижнина ведет все виды учебно-педагогической работы со студентами дневного и заочного отделения по курсам: «Уголовный процесс» и «Теория доказательств». Постоянно обновляет программы, методические рекомендации и планы семинарских (практических) занятий по преподаваемым курсам. Ею опубликовано около 100 научных и методических трудов.

На протяжении пяти лет (1999-2004 г.г. Л.П. Ижнина являлась членом комиссии по приему экзаменов в судьи при Судебном Департаменте Нижегородской области. С 2000 г. является активным участником комиссии по правам человека при губернаторе нижегородской области.

При активном участии Л.П. Ижниной на юридическом факультете ННГУ им. Н.И. Лобачевского в 2005 г. был создан специализированный диссертационный совет по защите кандидатских и докторских диссертаций, где она являлась Ученым секретарём. Под её научным руководством защищено 7 кандидатских диссертаций и более 10 аспирантов и соискателей работают над их подготовкой,

В 2007 г. была выиграна двухлетняя программа Еврокомиссии Евросоюза по повышению квалификации практических работников правоохранительных органов, координатором которой является Ижнина Л.П.

Л.П. Ижнина активно участвует в работе кафедры уголовного процесса и криминалистики, в общественной жизни юридического факультета. Пользуется заслуженным уважением и авторитетом. Её заслуги неоднократно (2001, 2006, 2009 г.г.) были отмечены почетными грамотами губернатора Нижегородской области.

Цель  программы — подготовить научных работников по направленности (научной специальности) 12.00.09 — уголовный процесс,  отвечающих динамично изменяющимся требованиям и условиям на современном рынке труда, в основных областях профессиональной деятельности в сфере юриспруденции, владеющих современными методиками оценки законодательных и иных нормативных правовых актов, систематизированными представлениями, знаниями, умениями и навыками в области практической деятельности, а также необходимыми навыками и умениями научно-исследовательской работы.

У выпускников аспирантуры по направленности (научной специальности) 12.00.09 — уголовный процесс должны быть выработаны универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции в соответствии с требованиями ФГОС по указанному направлению подготовки в рамках миссии ННГУ и с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Срок обучения 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме

 Основные направления научных исследований:

• Актуальные проблемы уголовного процесса
• Теория доказательств
• Досудебное производство в уголовном процессе
• Актуальные проблемы криминалистики, судебно-экспертной деятельности,
• ОРД
• Прекращение уголовного дела и уголовного преследования
• Особенности производства по делам несовершеннолетних
• Проблемы раскрытия и расследования преступлений

Стаж работы по юридической специальности – 40 лет. Стаж педагогической работы – 28 лет.

В 1977 году с отличием окончил Омскую высшую школу милиции МВД СССР. Около двенадцати лет работал на различных должностях в органах, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность и предварительное расследование. С февраля 1989 года – преподаватель кафедры уголовного процесса Омской академии МВД России. В 1993 году, обучаясь в адъюнктуре при ВЮЗШ МВД СССР, досрочно защитил кандидатскую диссертацию и вернулся на кафедру. В 2003 году защитил во ВНИИ МВД России диссертацию на соискание ученой степени доктора юридических наук по специальности 12.00.09 – уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность на тему «Усмотрение следователя (уголовно-процессуальный аспект)». В 2005 году присвоено ученое звание профессора по кафедре уголовного процесса.

С августа 2005 года работает на юридическом факультете ННГУ в должности профессора кафедры уголовного права и процесса (ранее – уголовного процесса и криминалистики). Член методической комиссии юридического факультета, редакционного совета ННГУ по присуждению издаваемым монографиям грифа университета. Входит в состав научно-консультативного совета при Нижегородском областном суде. В разные годы входил и входит в состав нескольких советов по защите диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата юридических наук.

Преподает учебные дисциплины: «Правоохранительные органы», «Уголовный процесс», «Предварительное производство в уголовном процессе», «Теория доказательств в уголовном процессе», «Актуальные проблемы уголовного судопроизводства». Руководит написанием дипломных работ и магистерских диссертаций по указанным направлениям.

За время научно-преподавательской деятельности опубликовано более 200 научных и учебно-методических работ, в частности, 6 монографий (в том числе в соавторстве), 17 учебных, учебно-практических и учебно-методических пособий Принято участие в издании (и переиздании) трех учебников, комментария к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. Подготовлено четыре электронных учебно-методических комплекса (учебника). Опубликован ряд работ, посвященных совершенствованию вузовской методики преподавания, повышению уровня проблемности обучения.

Под научным руководством подготовлено и успешно защищены десять диссертаций на соискание ученой степени кандидата юридических наук.

Область научных интересов:

— юридическая техника (включая законодательную, правоприменительную технику, технику индивидуальных уголовно-процессуальных актов), возможности ее совершенствования в плане повышения эффективности правовой формы, обеспечения прав и законных интересов участников личности;

— выявление и разрешение ключевых проблем досудебной фазы уголовного судопроизводства с целью совершенствования производства по уголовным делам, включая разработку процедур, реализуемых в стадиях возбуждения уголовного дела и предварительного расследования;

— правовой статус должностных лиц, осуществляющих правоохранительную деятельность (с акцентом на статусе следователя), а также лиц, вовлекаемых в производство по уголовному делу, вопросы его совершенствования.

Цель  программы — подготовить научных работников по направленности (научной специальности) 12.00.11 — судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность,  отвечающих динамично изменяющимся требованиям и условиям на современном рынке труда, в основных областях профессиональной деятельности в сфере юриспруденции, владеющих современными методиками оценки законодательных и иных нормативных правовых актов, систематизированными представлениями, знаниями, умениями и навыками в области практической деятельности, а также необходимыми навыками и умениями научно-исследовательской работы.

У выпускников аспирантуры по направленности (научной специальности) 12.00.11 — Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность должны быть выработаны универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции в соответствии с требованиями ФГОС по указанному направлению подготовки в рамках миссии ННГУ и с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Срок обучения 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований:

• Судебная деятельность;
• Принципы и иные аспекты организации правосудия;
• Судебная система России;
• Органы прокуратуры;
• Прокурорская деятельность;
• Правоохранительная деятельность;
• Система и структура правоохранительных органов;
• Правозащитная деятельность.

Стаж работы в системе высшего образования 36 лет. Работает в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского с 2004 года. С 2007 по 2011 был членом диссертационного совета Д. 212.166.16 при Нижегородском государственном университете представляя специальность 12.00.09 уголовный процесс, криминалистика, судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности.

Сочетает педагогическую работу с научными исследованиями в области криминалистических технологий, основанных на компьютерном программном обеспечении. Под его руководством успешно защищено и утверждено ВАК 7 кандидатский диссертаций по криминалистике и судебной экспертизе. Автор 190 научных статей и 3 монографий. В РИНЦе имеется 50 ссылок на 39 его работ. Максимально цитируемая монография «Криминалистическая информатика» имеет 16 ссылок. Одна публикация в журнале, индексируемом в Web of Science.

За последние 3 года им опубликовано 15 статей, учтенных в РИНЦ. Один из авторов компьютерной программы формирование следственных версий — «ФОРВЕР» (Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2013660539. Дата регистрации 8.11.2013). Программа была включена приказом Минобрнауки от 29 ноября 2011 г. N 2763 в Федеральные государственные требования к минимуму содержания дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки федеральных государственных гражданских служащих Следственного комитета Российской Федерации, назначенных на должности следователей следственных отделов Следственного комитета Российской Федерации по городам, районам и приравненных к ним специализированных, в том числе военных следственных отделов. Успешно сотрудничает с Главным управлением криминалистики СК РФ и Академией Следственного комитета РФ, имеет благодарственные письма и грамоты Следственного управления Следственного комитета по Нижегородской области (2008, 2009, 2011, 2012). В 2011-2014 годах руководил финансируемой НИР (выполняемой по заданию Минобрнауки РФ) Н-043-0 по теме «Криминалистическая компьютерная система, обеспечивающая выдвижение версий по субъекту преступления для раскрытия убийств».

Программа формирует у выпускников аспирантуры универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, необходимые для осуществления юридической деятельности в области криминалистики, судебно-экспертной деятельности и оперативно-розыскной деятельности.

Обучение по программе предполагает специализацию по трем направлениям

• Криминалистика, включая вопросы а) общей теории криминалистики (частные криминалистические теории, выдвижение криминалистических версий, криминалистическая характеристика преступлений); б) вопросы криминалистической техники (исследования с помощью полиграфа), криминалистической тактики (тактические приемы производства отдельных следственных действий); в) методики расследования отдельных видов преступлений (программирование расследования и применение компьютерных программ при создании поискового психолого-криминалистического портрета преступника).
• судебно-экспертная деятельность; включая вопросы а) производства криминалистических экспертиз (трасологических, дактилоскопических, баллистических, холодного и метательного оружия, портретных, почерковедческих, технико-криминалистических экспертизы документов); б) производство речеведческих экспертиз (судебно-лингвистических, судебно-речеведческих, судебно-автороведческих, судебно-фоноскопических); в) проиводство экономических экспертиз (судебно-бухгалтерских, финансово-экономических, налоговых экспертиз)
• оперативно-розыскной деятельность.

Базовые кафедры:

• уголовного права и процесса юридического факультета ННГУ
• судебной экспертизы юридического факультета ННГУ

Цель программы:

• подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области административного права и административного процесса;
• обеспечение активной научно-исследовательской деятельности в ходе обучения;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

 Сроки обучения: 3 года по очной и 4 года по заочной форме.

 Основные области научных исследований:

1. Административное право:

предмет, методы и система административного права; административно-правовые нормы и их источники;  Административно-правовые отношения и их виды; реализация административно-правовых норм; история административного правового регулирования и история науки административного права, форм и методов государст­венного управления в России и за рубежом; административно-правовой статус субъектов административно-правовых отношений; система органов, наделенных административно-правовыми полно­мочиями; система, принципы и организация государственной службы; правовое положение государственных служащих и прохождение го­сударственной службы; административно-правовые формы деятельности органов исполни­тельной власти и других субъектов, наделенных административно-властными полномочиями; правовые акты управления, административные договоры; административно-правовые методы деятельности органов испол­нительной власти и других субъектов, наделенных административно-властными полномочиями; разрешительная система; административный контроль и надзор;  административно-правовые режимы; административно-правовое принуждение; административное правонарушение; сущность и отличительные черты административной ответственности; соотношение административной ответственности с другими видами юридической ответственности; сущность административных наказаний и принципы их назначения; административные правонарушения в различных отраслях и сфе­рах управления; административно-правовое регулирование в сфере экономики; отраслевое административно-правовое регулирование в хозяйст­венно-экономических комплексах; административно-правовое регулирование в социально-культурной области; административно-правовое регулирование деятельности по защите безопасности личности, государства и общества; концепции и направления осуществления административной реформы; возможности совершенствования мер, предпринимаемых в рамках административной реформы; обеспечение законности в деятельности органов исполнительной власти и других субъектов, наделенных административно-властными полно­мочиями; сравнительное административное правоведение.

2. Административный процесс:

предмет и содержание административно-процессуального права; административно-процессуальные нормы; административно-процессуальные отношения; особенности и принципы административно-процессуальной дея­тельности; административная юстиция; принципы и система административной юстиции; процессуальные аспекты административной юстиции; сравнительное правоведение проблем административной юстиции; административно-юрисдикционный процесс; производство по разрешению административно-правовых споров; производство по принятию правовых актов управления; производство по рассмотрению обращений граждан и организаций; производство по делам о поощрениях и наложении дисциплинар­ных взысканий; регистрационное производство; лицензионное производство; исполнительное производство; принципы и общие положения производства по делам об админи­стративных правонарушениях; субъекты административной юрисдикции; участники производства по делам об административных правона­рушениях; доказывание и доказательства по делам об административных пра­вонарушениях; меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях; стадии производства по делам об административных правонаруше­ниях;  цели, задачи и формы судебного контроля за законностью осуществления государственных или иных публичных полномочий; принципы административного судопроизводства; участники административного судопроизводства; субъективные процессуальные права и обязанности; доказательства и доказывание в административном судопроизводстве; правовая природа судебных актов, и формы их пересмотра; особенности административного судопроизводства по отдельным категориям дел.

Основные образовательные курсы программы:

• Административное право, административный процесс (кандидатский минимум);
• Научные проблемы государственного управления;
• Проблемы формирования отрасли служебного права;
• Научные проблемы государственного контроля и административного надзора;
• Научные проблемы административного нормотворчества;
• Антикоррупционное право;
• Административное судопроизводство.

Рынок труда выпускников программы:

• высшие учебные заведения и научные институты;
• органы законодательной власти;
• органы исполнительной власти;
• органы судебной власти;
• органы местного самоуправления;
• адвокатура;
• предпринимательские структуры;
• общественные и правозащитные организации.

Отличительные особенности программы:

• широкий спектр научных исследований по самым актуальным вопросам современного государственного управления и административной деятельности;
• участие в большом числе научных мероприятий всероссийского и международного масштаба;
• активное участие в образовательным процессе, позволяющее получить серьезные навыки педагогической деятельности;
• высокий процент успешно окончивших аспирантуру и защитивших кандидатскую диссертацию;
• возможность продолжения научной и преподавательской деятельности в ННГУ.

Подготовка аспирантов проводится на юридическом факультете ННГУ. Базовая кафедра — Кафедра административного и финансового права.

С 1974 года по 1977 год работал  в должности декана физического факультета. В 1977 году был командирован для работы в качестве советника ректора в университете Орьенте (Республика Куба. С  1980 г. по  1987 г. -заведующий кафедрой экспериментальной физики физического факультета,  с 1997 по  2013 г. — заведующий кафедрой педагогики и управления образовательными системами. С 1980 по — 1989 г. проректор по учебной работе ГГУ (ННГУ). Читал более 20 курсов лекций по теоретической и общей физике, управлению образовательными системами, психологии и педагогике, педагогике общей и высшей школы, концепциям современного естествознания и др. По публикационной активности индекс Хирша – 4 (РИНЦ). Под руководством В.М. Соколова защищены 8 кандидатских диссертаций, в настоящее время руководит двумя аспирантами. В.М. Соколов – член диссертационного совета ННГУ по социологии и по философии. Награжден орденом «Знак Почета»,  Почетный работник высшего профессионального образования РФ.

Область научных интересов:

-анализ и проектирование целей и содержания обучения, включая методы оценки степени достижения целей

В 1998  — 2008 – директор Учебного центра НГСХА, с 2008 – по н.в. — профессор биологического факультета, затем Центра исследования науки и развития аспирантского образования Института аспирантуры и докторантуры Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского

Соисполнитель 6 грантов РФФИ, гранта РГНФ, Проекта по теме «Методическое обеспечение реализации образовательных стандартов нового поколения в школе и вузе»;  председатель методической комиссии и член жюри олимпиады школьников «Будущие исследователи – будущее науки» по биологии  и муниципального и регионального туров Российской олимпиады школьников по биологии, председатель методической комиссии межвузовской олимпиады студентов по биологии, Соросовский доцент 1998-2001гг.

Количество опубликованных работ – 170. По публикационной активности индекс Хирша –4  (РИНЦ). Под руководством  К.Д. Дятловой защищены 2 кандидатских диссертаций, в настоящее время руководит двумя аспирантами.

Область научных интересов:

— тестовый контроль знаний,

— формирование индивидуального стиля учения,

— оценка качества образования

Основная образовательная программа подготовки аспирантов по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки и направленности 13.00.01. Общая педагогика, история педагогики и образования имеет своей основной целью (миссией) формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по соответствующему направлению подготовки с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Конкретные цели образовательной программы:

• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности, анализу и оценке современных научных достижений в области в области теории и методики обучения предметам в  общеобразовательной и высшей школе;
• подготовка выпускников к педагогической  деятельности в высшей школе.

Аспирант готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в области образования и социальной сферы;
• преподавательская деятельность по образовательным программам среднего и высшего образования.

 Срок освоения программы 3 года по очной форме, 4 года  по заочной форме.

Основные дисциплины, изучаемые в ходе освоения программы:

• Иностранный язык (кандидатский минимум)
• История и философия науки (кандидатский минимум)
• Научные сетевые ресурсы. Информационное обеспечение научных публикаций
• Подготовка научных текстов. Технология работы над кандидатской диссертацией
• Информационно-коммуникационная поддержка научно-образовательной и деловой активности – ИНФОКОМ (по выбору аспиранта)
• Наукометрия. Оценка эффективности научной деятельности (по выбору)
• Критическое мышление и толерантность. Психология научно-педагогического творчества (по выбору)
• Прикладная коммуникация и риторика (по выбору)
• Общая педагогика, история педагогики и образования (кандидатский минимум)
• Количественные методы в педагогических исследованиях
• Психология и педагогика высшей школы
• Педагогическая психология
• Дидактика высшей школы
• Методология и методы педагогических исследований (по выбору)
• ИКТ в обучении (по выбору)
• Современные педагогические технологии (по выбору)
• Формирование индивидуального стиля учения студента (по выбору)

Занятия проводят профессора и доценты ННГУ

Закончил физический факультет ГГУ в 1971г. Работал учителем, директором школы. Работает в ННГУ с 1992 г. Ученая степень доктора педагогических наук присуждена в 1995 г. Руководит подготовкой педагогов на физическом факультете. Член редколлегий  журналов: «Вестник ННГУ. Социальные науки» и «Нижегородское образование». Читает лекции по общей физике и методике преподавания физики. Количество опубликованных работ – 98. По публикационной активности индекс Хирша –8  (РИНЦ). Под руководством.  Под руководством И.В. Гребенева защищены 4 кандидатских диссертаций, в настоящее время руководит четырьмя аспирантами. Почетный работник высшего профессионального образования РФ.

Область научных интересов

• дидактика физики,
• подготовка преподавателей в университетах.

Читает лекции на физико-математическом факультете по курсам: Современные проблемы теории и методики обучения информатике, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Методика проведения научно-исследовательских работ в области высшей математики, Программирование, Проектирование и создание цифровых образовательных ресурсов и нескольким спецкурсам по информатизации образования. Читает лекции на факультете экономики по курсам: Маркетинг, Основы маркетинга, Маркетинг территорий, Методы и средства защиты информации экономических систем, Эконометрика, Математические методы в экономике.

По публикационной активности индекс Хирша – 3 (РИНЦ).

Под руководством И.Е. Вострокнутова защищены 3 кандидатских диссертаций, в настоящее время руководит 3-мя аспирантами. Член диссертационного совета Института информатизации образования РАО по теории и методике обучения информатике и информатизации образования, академик Академии информатизации образования, научный руководитель образовательных программ компании CASIO в Российской Федерации и Странах СНГ. Почетный работник высшего профессионального образования РФ.

Область научных интересов:

• теория и методика обучения информатике;
• информатизация образования;
• методика дополнительного опережающего обучения программированию школьников в школах программистов;
• применение современных микрокомпьютеров в обучении математическим и экономическим дисциплинам в вузах;
• применение современных цифровых измерительных комплексов в школьных курсах физики, химии и биологии;
• языки и методы программирования;
• проектирование и создание автоматизированных информационных систем;
• проектирование и создание цифровых образовательных ресурсов.

Область научных интересов

• математическое моделирование
• теория оптимального управления
• математическая экономика
• теория дифференциальных уравнений
• математическая физика
• педагогика высшей школы.

Основная образовательная программа подготовки аспирантов по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки и направленности 13.00.02. Теория и методика обучения и воспитания имеет своей основной целью (миссией) формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по соответствующему направлению подготовки с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Конкретные цели образовательной программы:

• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области в области теории и методики обучения предметам в  общеобразовательной и высшей школе;
• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности, анализу и оценке современных научных достижений в области в области теории и методики обучения предметам в  общеобразовательной и высшей школе;
• подготовка выпускников к педагогической  деятельности в высшей школе.

Аспирант готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в области образования и социальной сферы;
• преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.

 Срок освоения программы – 3 года по очной форме, 4 года  по заочной форме.

Основные дисциплины, изучаемые в ходе освоения программы: Иностранный язык (кандидатский минимум)

• История и философия науки (кандидатский минимум)
• Научные сетевые ресурсы.  Информационное обеспечение научных публикаций
• Подготовка научных текстов. Технология работы над кандидатской диссертацией
• Информационно-коммуникационная поддержка научно-образовательной и деловой активности – ИНФОКОМ (по выбору аспиранта)
• Наукометрия. Оценка эффективности научной деятельности (по выбору)
• Критическое мышление и толерантность.  Психология научно-педагогического творчества (по выбору)
• Прикладная коммуникация и риторика (по выбору)
• Теория и методика обучения и воспитания (по областям знаний) (кандидатский минимум)
• Частные вопросы теории и методики обучения (предмету)
• Психология и педагогика высшей школы
• Педагогическая психология
• Методология и методы педагогических исследований
• Организация исследовательской деятельности учащихся (по выбору)
• Технологии дифференцированного обучения (предмету)
• ИКТ в обучении (предмету) (по выбору)
• Организация учебного процесса по предмету в профильной школе (по выбору)

Занятия проводят профессора и доценты ННГУ

Закончила в 1976 г. биологический факультет ГГУ. Кандидат биологических наук.  В 2007 г. защитила докторскую диссертацию «Система разработки и анализа педагогических тестов по биологии», специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания.

В 1998  — 2008 – директор Учебного центра НГСХА, с 2008 – по н.в. — профессор биологического факультета, затем Центра исследования науки и развития аспирантского образования Института аспирантуры и докторантуры Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского

Соисполнитель 6 грантов РФФИ, гранта РГНФ, Проекта по теме «Методическое обеспечение реализации образовательных стандартов нового поколения в школе и вузе»;  председатель методической комиссии и член жюри олимпиады школьников «Будущие исследователи – будущее науки» по биологии  и муниципального и регионального туров Российской олимпиады школьников по биологии, председатель методической комиссии межвузовской олимпиады студентов по биологии, Соросовский доцент 1998-2001гг.

Количество опубликованных работ – 170. По публикационной активности индекс Хирша –4  (РИНЦ). Под руководством  К.Д. Дятловой защищены 2 кандидатских диссертации, в настоящее время руководит двумя аспирантами.

Область научных интересов:

• тестовый контроль знаний,
• формирование индивидуального стиля учения,
• оценка качества образования

Количество опубликованных работ – более 350. Под руководством  Т.Т. Щелиной  защищены 2 кандидатских диссертации, в настоящее время руководит четырьмя аспирантами.

Область научных интересов:

• психология и педагогика высшей школы
• теория и методика профессионального образования
• психология современного преподавателя, педагога
• психология современного студенчества
• психолого-педагогическая подготовка и переподготовка кадров для сфер образования, социальной защиты, обеспечения общественной безопасности, здравоохранения и др.

Основная образовательная программа подготовки аспирантов по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки и направленности 13.00.08. Теория и методика профессионального образования имеет своей основной целью (миссией) формирование у выпускников аспирантуры универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по соответствующему направлению подготовки с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона.

Конкретные цели образовательной программы:

• Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области профессионального среднего специального и высшего образования, переподготовки и повышения квалификации специалистов, образовательного менеджмента и маркетинга;
• Подготовка выпускников к педагогической  деятельности в средней профессиональной и высшей школе.

 Аспирант готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в области образования и социальной сферы;
• преподавательская деятельность по образовательным программам среднего специального и высшего образования, переподготовки и повышения квалификации, подготовка квалифицированных рабочих  в учреждениях профессионального образования.

Срок освоения программы

3 года по очной форме, 4 года  по заочной форме.

Основные дисциплины, изучаемые в ходе освоения программы:

• Иностранный язык (кандидатский минимум)
• История и философия науки (кандидатский минимум)
• Научные сетевые ресурсы. Информационное обеспечение научных публикаций
• Подготовка научных текстов. Технология работы над кандидатской диссертацией
• Информационно-коммуникационная поддержка научно-образовательной и деловой активности – ИНФОКОМ (по выбору аспиранта)
• Наукометрия. Оценка эффективности научной деятельности (по выбору)
• Критическое мышление и толерантность. Психология научно-педагогического творчества (по выбору)
• Прикладная коммуникация и риторика (по выбору)
• Теория и методика профессионального образования (кандидатский минимум)
• Методика и технологии профессионального образования, Психология и педагогика высшей школы
• Педагогическая психология
• Дидактика высшей школы
• Современные педагогические технологии (по выбору), Формирование индивидуального стиля учения студента
• (по выбору)
• Дополнительное профессиональное образование в России (по выбору)
• Проектирование воспитательных систем в профессиональном образовании (по выбору).

Занятия проводят профессора и доценты ННГУ  

Окончила историко-филологический факультет Горьковского государственного университета им. Н.И. Лобачевского в 1982 г. по специальности «Филолог. Преподаватель», затем очную аспирантуру при Горьковском государственном педагогическом институте им. М. Горького по специальности «Возрастная и педагогическая психология» (1993). Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ (2007). С 2010 года является членом Европейского общества историков науки (EuropeanSocietyfortheHistoryoftheHumanSciences).

 Область научных интересов: История зарубежной и отечественной психологии XIX века.

Специальность 19.00.01. – общая психология, история психологии, психология личности.

Январь 1994г. – кандидатская диссертация (Институт психологии РАН СССР);

Март 2000г. – докторская диссертация «Психолого-педагогические идеи в английской психологии второй половины XIX – начала XX вв. (Опытная школа)» (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

Под научным руководством защищены 11 диссертаций на соискание степени кандидата психологических наук:

1. Елькина И.Ю. «Развитие личностных качеств студентов педагогических специальностей как базового компонента коммуникативной культуры» (Нижний Новгород, НГПУ им. К. Минина, 2013).
2. Горшков Е.А. «Становление социальной психологии в США» (Москва, ИПРАН, 2011).
3. Плавинская Ю.Б. «Становление психотехники Германии в первой трети XX века» (Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет, 2011).
4. Аринина М.В. «Становление и развитие социальной психологии в Великобритании во второй половине XIX – первой трети XX века» (Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет, 2009).
5. Жарова Д.В. «Становление педагогической психологии Великобритании в конце XIX века» (Москва, Российский гуманитарный университет, 2009).
6. Вараева Н.В. «Образ взрослого в сознании воспитанников социально-реабилитационного центра» (Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 2009).
7. Коновальчук А.Н. «Синдром эмоционального выгорания городских и сельских учителей» (Нижний Новгород, ННГАСУ, 2008).
8. Бобылев Е.Л. «Психологический анализ литературного творчества в работах психологов конца XIX –первой трети XX века» (Москва, Российский гуманитарный университет, 2008).
9. Тараканова Л.И. «Вклад Н.О. Лосского в развитие религиозно-нравственного направления в психологии начала ХХ века» (Москва, ИПРАН, 2008).
10. Погодин Д.Ю. «Вклад Г.И. Россолимо в развитие экспериментального направления в психологии начала ХХ века» (Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 2007).
11. Зайцева С.А. «Психолого-педагогические идеи П.Д. Юркевича» (Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 2001).

С 2014 года принимает участие в трехгодичном международном исследовательском проекте на тему «Изследване на историческото развитие на психологиятавъвВеликотърновска и Сливенскаобластпрез периода 1878 г. – 1944 г.» БОЛГАРИЯ, ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ “СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ”. Грант получил одобрение и материальную поддержку.

Читаемые курсы:

• История психологии;
• Общая психология;
• Психология личности;
• Этнопсихология;
• Дифференциальная психология.

Количество опубликованных научных работ: около 160

 Основные публикации:

 Монографии

• Минькова Е.С. Александр Бэн: история жизни и научного творчества. Минск, ЗАО «Белорусская пресса», 1997. – 160с.
• История психологии России и Великобритании второй половины XIX века. Арзамас, АГПИ, 1998. – 122с.
• Психолого-педагогическое наследие английской опытной школы второй половины XIX века. Монография. Арзамас, АГПИ, 1999. – 329с.
• Психология отрочества и юности: история становления проблемы. Нижний Новгород, 2006. – 109 с.
• Минькова Е.С. Психологический анализ художественного творчества в работах отечественных психологов конца ХIХ – 30-х годов ХХ века.Н. Новгород: ВГИПУ, 2008.- 174с.– в соавторстве с Бобылевым Е.Л.
• Минькова Е.С. История социальной психологии Великобритании (вторая половина ХIХ – первая треть ХХ вв.). Н. Новгород: ВГИПУ, 2010. – 156с. – в соавторстве с Арининой М.В.
• Минькова Е.С. Становление и развитие педагогической психологии в Великобритании в конце ХIХ века. Н.Новгород: ВГИПУ, 2010. – 149с. – в соавторстве с Жаровой Д.В.
• Минькова Е.С. Становление и развитие психотехники в Германии в первой трети XX века/ Н. Новгород: ВГИПУ, 2012. – 167c.- в соавторстве с Плавинской Ю.Б.
• Минькова Е.С. Особенности становления образа взрослого в сознании детей и подростков, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра. М., Флинта: МПСИ, 2013. – 146 с.- в соавторстве с Вараевой Н.В.

На английском языке:

• Minkova, E. (2013). The History of Russian Pedology: Dreams and Reality. Publishing house: LAP LAMBERT Academic Publishing. – 124 p. http://www.lap-publishing.com/

Статьи в журналах (последние пять лет):

• Минькова Е.С., Бобылев Е. Л. Психологический анализ процесса художественного творчества в наследии Б. А. Грифцова (1885 – 1950). Национален военен университет “ВасилЛевски”Програма На годишнатауниверситетска Научна конференция с международно участие 16-17 юли 2015.
• Минькова Е.С. Особенности развития российской экспериментальной психологии: 1900–1941 годы//Ананьевские чтения-2015: Фундаментальные проблемы психологии: материалы научной конференции, 20-23 октября 2015 г. СПб: СПбГУ. Скифия-принт, 2015. -396 с. ISBN 978-5-98620-164-1 с. 260-261.
• Минькова Е.С., Смольянинова Г.А. Модель структуры личности Карла Густава Юнга// Проблемы психологии глазами студентов:сборник статей научно-практической конференции. – Н. Новгород. Мининский университет, 2015. С.37-40.
• Минькова Е.С. (2015). К вопросу о сервисной модели системы налогового администрирования: особенности социальной ситуации и условий профессиональной деятельности работников налоговой службы//«Актуальные вопросы налогового администрирования»: от теории к практике: материалы научно-практической конференции. Н. Новгород, 2015.- 129-134с.
• Минькова Е.С. (2015). Тайна личности Ф.М. Достоевского// Сборник научнитрудове от Годишната научна конференция с международно участие на НВУ «ВасилЛевски», под ред. на Г. Георгиев и И. Георгиева, Велико Търново: Издателски комплекс на НационалнияВоенен университет «ВасилЛевски», 2015. ISSN 1314-1837
• Минькова Е.С. Становление и развитие детской психологии во Франции (начало ХХ века)// Национален военен университет «ВасилЛевски». Сборник доклади от годишнаунивеситетска научна конференция 3-4 юли 2014 година. Том 12. Научно направление «Педагогически и хуманитарни науки» Велико Търново. 2014г. Издательски комплекс. С. 173-182.
• Минькова Е.С. Участие врачей в развитии педологического движения//Сб. ст. Ч. 3., Международная научно-практическая конференция «Гуманитарные основания социального прогресса: Россия и современность. М., Московский государственный университет дизайна и технологии. 2016. – С. 246-252.
• Минькова Е.С. Вклад педиатров в становление детской психологии в России первой половины ХХ века// Наука, общество, образование, 2016. №1(7). – С.281-290.

На английском языке:

• Minkova, E. (2011). Characteristic features of the formation of developmental psychology in Russia during the second half of the 19th and the first third of the 20th century//History and Philosophy of Psychology, 2011, Vol.13(1), p. 15-28.
• Minkova, E. (2012). Pedology as a Complex Science Devoted to the Study of Children in Russia: The History of its Origin and Elimination// Psychological Thought, 2012, Vol.5, №2, p. 83-98.
• Minkova, E. (2013). Unfulfilled Ambitions of Russian Pedologists (At the Turn of the 20th Century)// Research in Psychology and Behavioral Sciences, 2013 1 (3), p. 30-36.
• Minkova, E. (2014). Ascenso y descenso del Proyecto de la paidologiarusa a principios del siglo XX/Rise and decline of the project of Russian pedology at the beginnings of the 20th Century// Persona, Revista de Psicologia de la Universidad de Lima 17 Enero-diciembre 2014, ISSN 1560-6139 Lima, Peru, p.123-138.
• Минькова Е.С., НяголоваМ. (2015).The theoretical base of Pedology in Russia and Bulgaria (the history-psychological survey)// ЮбилейнаМеждународнаконференция «20 годиниспециалност «психология» — пътуванекъмсебеси» Университетскоиздателство «Св. св. КирилиМетодий» ВеликоТърново, 2015. С. 408-416.
• Minkova Е.,Nygolova M. (2015). A historical-comparative analysis of the theoretical bases of pedology in Russia and Bulgaria// Revista de Historia de la Psicología,  36.
• Minkova, E. (2011). Developmental Psychology as the newly emerged science in Russia (at the turn of the 20th century)// Historia de la Psicologia y CienciasAfines. Malaga, 2011, p. 105-107.
• Minkova, E. (2011). Pedology as the newly emerged science in Russia (at the turn of the 20th century)// European Society for the History of the Human Sciences. Belgrade, 2011, p. 109-111.
• Minkova E. GrigoryRossolimo —  a founder of Russian child neurology and psychology// Националенвоененуниверситет «ВасилЛевски». Сборник доклади от годишнаунивеситетска научна конференция 3-4 юли 2014 година. Том 12. Научно направление «Педагогически и хуманитарни науки» Велико Търново. 2014г. Издательски комплекс. С. 210-215.

На болгарском языке:

• МиньковаЕ., Няголова М. Приносът на професор Иван Георгов в развитието на българската психологи// Национален военен университет “ВасилЛевски” Програма На годишнатауниверситетска Научна конференция с международно участие 16-17 юли 2015 година. Велико Търново Национален военен университет “ВасилЛевски”, Велико Търново.
• МиньковаЕ., Няголова М. Из историята на педологията в България: д-р Ефрем Белдедов//Национален военен университет “ВасилЛевски” Програма На годишнатауниверситетска Научна конференция с международно участие 16-17 юли 2015 година. Велико Търново Национален военен университет “ВасилЛевски”, Велико Търново.

Публикации на английском языке

• Minkova, E. (1993). Parrallel lines in the works on the will by Bain and Ushinsky. Modern Psychology: Historical and Methodological and Socio-Cultural perspectives. Moscow, Institute of Psychology Russian Academy of Sciences.
• Minkova, E. (2003). Child Psychology in Russia in the early twentieth century. Up-Date. NO.21, Spring 2004. Bulletin of the British and East European Psychology Group. ISSNs: Print: 1478-1437; On-line: 1478-1446, p. 16.
• Minkova, E. (2010). Problems of adolescence and youth in works of Russian psychologists beginning of 20-th century. XXIII Simposiumsocidad Espanola de SEHP San Sebastian – Donostia 13, 14, 15 de mayo, p. 21.
• Minkova, E. (2010). Тhe approach to the problem of mental development of children from the standpoint of Simonovich’s theory of recapitulation. 29-th ESHHS conferenceUtrecht 23-27 Aug. 2010, p. 59.
• Minkova, E. (2011). Characteristic features of the formation of developmental psychology in Russia during the second half of the 19th and the first third of the 20th century. HistoryandPhilosophyofPsychology, 2011, Vol.13(1), p. 15-28.
• Minkova, E. (2011). Developmental Psychology as the newly emerged science in Russia (at the turn of the 20th century). HistoriadelaPsicologia y CienciasAfines. Malaga, 2011, p. 105-107.
• Minkova, E. (2011). Pedology as the newly emerged science in Russia (at the turn of the 20th century). European Society for the History of the Human Sciences. Belgrade, 2011, p. 109-111.
• Minkova, E. (2012). Pedology as a Complex Science Devoted to the Study of Children in Russia: The History of its Origin and Elimination. PsychologicalThought, 2012, Vol.5, №2, p. 83-98.
• Minkova, E. (2013). Unfulfilled Ambitions of Russian Pedologists (At the Turn of the 20th Century). ResearchinPsychologyandBehavioralSciences, 2013 1 (3), p. 30-36.
• Minkova, E. (2013). The History of Russian Pedology: Dreams and Reality.Publishing house: LAP LAMBERT Academic Publishing. – 124 p. http://www.lap-publishing.com/
• Minkova E. GrigoryRossolimo  —  a founderofRussianchildneurologyandpsychology// Сборник научнитрудове от Годишната научна конференция с международно участие на НВУ «ВасилЛевски», под ред. на Г. Георгиев и И. Георгиева, Велико Търново: Издателски комплекс на НационалнияВоенен университет «ВасилЛевски», 2014. ISSN 1314-1837

Публикации на испанском языке:

• Minkova, E. (2014). Ascenso y descenso del Proyecto de la paidologiarusa a principios del siglo XX/Rise and decline of the project of Russian pedology at the beginnings of the 20th Century//Persona,  Revista de Psicologia de la Universidad de Lima 17 Enero-diciembre 2014 ISSN 1560-6139 Lima, Peru, p.123-138.

Основные учебно-методические пособия:

• Минькова Е.С. Хрестоматия по истории отечественной психологии конца XIX– начала ХХ века. Москва, 2003. – 140с.
• Минькова Е.С. Хрестоматия по истории отечественной и зарубежной возрастной психологии на рубеже  ХХ века. Москва, 2005. – 96 с.
• Минькова Е.С. Психология делового общения. Учебно-методическое пособие. Нижний Новгород, Приволжский институт повышения квалификации ФНС России, 2007. – 28 с.
• Минькова Е.С. История отечественной психологии конца XIX – начала ХХ века: хрестоматия. Изд-е второе. / Под ред. Е.С. Миньковой. – М.: Флинта: МПСИ, 2012. – 152с.
• Минькова Е.С. История зарубежной психологии конца XIX – начала ХХ века: хрестоматия. Изд-е второе. / Под ред. Е.С. Миньковой. – М.: Флинта: МПСИ, 2012. – 136с.
• Минькова Е.С. Психология стресса.Учебно-методическое пособие. Нижний Новгород, Приволжский институт повышения квалификации ФНС России, 2014 — 52 с.

Принимала участие в международных конференциях: Лондон (Великобритания, 2002), Сан-Себастиан (Испания, 2010), Утрехт (Нидерланды, 2010), Малага (Испания, 2011), Белград (Сербия, 2011), Оксфорд (Великобритания, 2012), Сюррей (Великобритания, 2013).

Цель Программы — подготовка выпускников, владеющих основами теории и методологии психологии, готовых к научно-исследовательской деятельности в области истории психологии и исторической психологии, обладающих навыками применения историко-научного и мировоззренческого подходов к анализу явлений и процессов в сфере научной деятельности, к пропаганде и популяризации естественнонаучных и гуманитарных знаний, подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Конкретные цели образовательной программы:

• подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности, анализу и оценке современных научных достижений в области в области истории и теории психологии;
• подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

 Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Основные направления научных исследований: 

• методологияисторико-психологического исследования:

подмодуль:

— теоретическое введение в магистерское исследование;

— научно-исследовательская деятельность и методы историко-психологического исследования

• история отечественной психологической мысли
• история зарубежной психологической мысли
• реконструкция становления различных отраслей психологии

подмодуль:

— история детской психологии;

— история психологии развития;

— история этнопсихологии;

— история социальной психологии;

— история психотехники

• вклад выдающихся психологов в становление психологии, как самостоятельной отрасли знания

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Методологические основы психологии.
• История становления и развития основных отраслей психологии
• Естественнонаучная и гуманитарная парадигма в истории психологии.
• Персоналистический подход в историко-психологическом исследовании.
• Практика работы с архивными документами.

Отличительная особенность Программы

1. Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
2. Ориентация на научно-методологические и гуманитарные подходы к решению проблем истории психологии и исторической психологии.
3. Обязательная практика поиска и работы с архивными данными.

В результате освоения программы обучающийся должен

 знать:

• современные проблемы и тенденции развития психологии;
• методологические основы психологии, уровни методологического анализа ключевых проблем психологии;
• важнейшие аспекты истории, современного состояния и перспектив развития психологической науки в России, ее место в современном российском обществе;
• идеи системности в современной психологии и особенности междисциплинарных исследований в психологической науке;
• проблемы новых направлений в отечественной психологии (этнопсихологии, политической психологии, психологии пола и гендерной психологии);

уметь:

• анализировать и сопоставлять психологические теории в динамике развития психологической науки;
• анализировать научно-теоретические основы и эмпирические источники современных проблем психологии, общества, личности;

владеть:

• приемами пропаганды психологических знаний среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества;
• методами сравнительного анализа научных концепций, теорий, подходов, объясняющих природу психологических феноменов и процессов; •
• навыками анализа и интерпретации данных, позволяющих понять психологические причины и пути решения тех или иных проблем истории психологии.

Подготовка аспирантов проводится на базе психолого-педагогического факультета Арзамасскогофилиала  ННГУ (базовая кафедра: общей и педагогической психологии)

Цель Программы — обеспечение становления профессионалов высшей квалификации, способных к научно-исследовательской деятельности в области психологии труда, психологии бизнеса, организационной и экономической психологии, имеющих компетенции применения современных методов и технологий получения новых научных результатов, обладающих готовностью к инновационной и управленческой деятельности в науке и бизнесе с навыками разработки и внедрения интеллектуальных новаций, коммерциализации результатов научного труда, продвижения на рынке собственных инновационных технологий.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года – по заочной форме.

Основные направления научных исследований:

• психологические и организационные детерминанты трудовой, в том числе управленческой, деятельности;
• психологический облик субъекта управленческой деятельности;
• психологическая детерминация эффективной деятельности;
• психология клиенториентированности;
• ценностно-мотивационная регуляция управленческой деятельности;
• психологическая готовность к работе в условиях современного предприятия;
• психологическая жизнеспособность персонала современного предприятия;
• организационные конфликты и управление ими;
• психологическая детерминация организационной культуры;
• психология доверия и лояльности персонала.
• психология безработных;
• психология эффективных продаж.

Практические навыки и опыт работы

• использование современных методов в психодиагностических и организационно-психологических исследованиях;
• разработка и апробация новых психологических методов исследования;
• разработка и внедрение тренинговых программ;
• разработка модулей корпоративного обучения персонала;
• управление организационными конфликтами;
• диагностика и управление изменениями организационной культуры предприятия;
• системная компетентность организационного консультанта..

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Современное состояние и проблемы психологии труда;
• Методологические направления в психологии;
• Теория и практика психологических исследований в организациях;
• Организационно-диагностическая и психодиагностическая работа: классические и современные подходы;
• Производственная практика.

Отличительная особенность Программы

1. Гибкий характер, выражающийся в минимальном числе обязательных курсов и большом числе курсов «по выбору». Это позволяет обучающемуся выбирать персональную «траекторию обучения» и, как следствие, получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю.
2. Ориентация на методологические и технологические подходы к решению проблем психологии труда, принятые в международном психологическом сообществе и в, частности, в Европейской ассоциации психологии труда и организационной психологии;
3. Обязательная производственная практика в течение всего срока обучения, целью которой является развитие профессиональных компетенций самостоятельной научно-исследовательской работы по техническим заданиям, согласованным с руководством предприятий, выступающих базами практики.

Подготовка аспирантов проводится на базе о факультета социальных наук ННГУ (базовая кафедра: кафедра психологии управления)

В Наблюдательный совет Программы, отвечающий за ежегодную обязательную корректировку Программы и проведение оценки уровня подготовки выпускников, входят представители промышленности и РАН – потенциальных работодателей выпускников настоящей Программы: ОАО « Машиностроительный завод Концерна ПВО «Алмаз-Антей», АО «ФНПЦ ННИИРТ», АО «ОКБМ Африкантов», Волго-Вятского банка Сбербанка России, ГБУ СПО «Нижегородский индустриальный колледж» и др.

Основные цели Программы:

1. Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области психологии развития и акмеологии, с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона
2. Подготовка выпускников к педагогической  деятельности в высшей школе на основе современных образовательных подходов, высокоэффективных педагогических технологий
3. Подготовка выпускников к инновационной и коммерческой деятельности, внедрению в практику и продвижению современных психологических технологий

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме обучения

Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы:

• Психология развития и акмеология
• Психология возрастных кризисов
• Психодиагностика возрастных особенностей
• Психология субъектности
• Психологические ресурсы акмеологического развития личности
• Психология и педагогика высшей школы

 Основные направления научных исследований:

1. Акмеологичность психологического развития в онотогенезе
2. Развитие акме человека на различных стадиях профессионализации
3. Психолого-акмеологические основы самоактуализации, самореализации и саморазвития человека в профессии
4. Акмеологические показатели профессионализма
5. Феномен духовности профессионала
6. Ценностно-смысловая организация личности субъекта труда
7. Проблемы ценностно-смысловой регуляции отклоняющегося поведения
8. Проблемы психологической устойчивости личности к трудным ситуациям жизнедеятельности
9. Субъектные новообразования на различных этапах онтогенеза
10. Специфика профессиональной субъектности

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук, на основе сотрудничества трех психологических кафедр:

общей и социальной психологии, психофизиологии и психологии управления.

Особенностями подготовки являются: практико-ориентированность и мобильность программы подготовки, интеграция теоретических и практических знаний и умений при решении конкретных задач прикладного или исследовательского характера в реальных ситуациях профессиональной деятельности.

Цель Программы — Подготовка выпускников, владеющих развитым экономическим и социальным мышлением, к научно-исследовательской деятельности в области экономической социологии, обладающих навыками применения социологического подхода к анализу явлений и процессов в сфере экономики и финансов, прогнозированию социальных последствий; подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе, а также к инновационно-коммерческой деятельности, разработке социальных технологий, повышающих комплексную эффективность социально-экономических решений.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

 Основные направления научных исследований:  актуальные направления в области социально-экономических исследований, в которых достижения ученых ННГУ заметно опережают общероссийский уровень и в которых они являются лидерами, в том в числе:

Углубленные фундаментальные знания в следующих областях:

• базовые тенденции развития социальной структуры и связанных с ними социально-экономических проблем различных социальных групп и сообществ
• процессы социально-экономической трансформации пост-советского пространства
• базовые тенденции формирования качества жизни населения как основы социального управления
• закономерности возникновения бедности в различных социальных слоях и группах и механизмы ее предупреждения и преодоления
• принципы и механизмы партисипаторного социального управления изучаемых субъектов социально-экономических процессов
• усиление роли негосударственных социальных институтов регионального уровня в формировании  социальных политик и регулирования проблем социально-экономического развития  территорий
• применение транснационального подхода для изучения миграции
• социально-технологические аспекты жизни города, социально-экономические связи малых городов и мегаполиса
• социально-экономические и социокультурные аспекты потребления в контексте качества жизни

Практические навыки и опыт работы

• практические навыки социально-экономического консультирования по вопросам разработки стратегий  социально-экономического развития территорий
• практические знания анализа и регулирования вопросов совершенствования социальной политики регионов и муниципалитетов
• умение моделировать процессы институционализации изменений в результате принимаемых социально-экономических решений
• практические навыки изучение рыночных процессов и проведения анализов различных рынков с учетом потребительских моделей
• практические навыки анализа организационных и корпоративных культур предприятий
• умение разрабатывать и внедрять инновационные подходы в сферу социального управления

 Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Ознакомление с базовыми подходами к анализу социально-экономических процессов
• Углубленное понимания принципов моделирования
• Изучение методик ЭС анализа
• Педагогическая практика
• Научно-исследовательская практика
• Консультационная практика

Отличительная особенность Программы

1. Гибкость в конфигурации и методах обучения: широкий набор курсов по выбору, позволяющих создавать профессиональный профиль; сочетание различных видов консультаций, включая on-line курсы и консультации
2. Развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности за счет возможности участия а научно-исследовательской работе базового подразделения, обеспечивающего реализацию программы и его партнеров
3. Ориентация на международные профессиональные стандарты в области преподавания ЭС, достигаемые за счет постоянного участия профессорско-преподавательского состава и обучающихся в международной кооперации
4. Сотрудничество с ведущими университетами мира, повышающее качество и статус выпускника программы

Подготовка аспирантов проводится на базе четырех профильных кафедр факультета социальных наук (кафедра экономической социологии, кафедра прикладной социологии, кафедры общей социологии и социальной работы, кафедры социологии культуры и духовной жизни) а также НИЛ Изучения качества жизни населения как основы социального управления.

Партнерами кафедры по реализации научно-исследовательской и преподавательской деятельности являются:

Академические структуры

• Институт социально-экономических проблем народонаселения РАН (ИСЭПН РАН) – Москва
• Central and East European Studies School of Social and Political Sciences University of Glasgow (UK)
• Aleksanteri Institute, University of Helsinki
• Университет Упсала (Швеция)
• Сеть университетов, входящих в объединенное партнерство организаций, изучающих социально-экономические трансформации

Независимые исследовательские центры

• International Research Centre for Social Systems (Glasgow, UK)
• Oxford XXI (UK)
• Triangle Consulting Group (Москва)
• ЗАО «ИнтерМедиаКом» (Москва)
• Консалтинговая группа «Имидж-контакт» (Москва)
• Агентство «Белый дом» (Санкт-Петербург)
• Центр социально-консервативной политики (Нижний Новгород)
• Научно-исследовательский центр ЭОН (Нижний Новгород)

Выпускники аспирантуры по направленности 22.00.03 могут осуществлять консалтинговую и аналитическую деятельность, разрабатывать предложения и рекомендации по решению социально-экономических проблем, а также способны использовать знания в области экономической социологии для организации исследований, консалтинговой деятельности и социальной экспертизы, успешно реализуют себя как в России, так и за рубежом.

Основные цели Программы:

1. Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области социологии социальной структуры, социальных институтов и процессов, обладающих навыками применения социологического подхода к анализу социальной структуры современного общества, социальных явлений и процессов, прогнозированию социальных последствий реализации социальных проектов;
2. Подготовка выпускников к инновационно-коммерческой деятельности, разработке и применению социальных технологий, повышающих комплексную эффективность социальных проектов.

Срок обучения: 3 года по очной форме.

 Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы: «Методология и методы социологического исследования», «Теоретико-методологические подходы в социологии», «Социокультурные типы семьи», «Социальная структура, социальные институты и процессы», «Деонтическая логика и теория аргументации», «Теоретико-методологические подходы в социологии», «Занятость и безработица в современной России», «Возможности программы IBM SPSS Statistics в социологических исследованиях».

Основные направления научных исследований:

1. Социальная структура и социальная стратификация.
2. Становление гражданского общества в России, его элементы и структура.
3. Социальная динамика и адаптация отдельных групп и слоев в трансформирующемся обществе.
4. Рынок труда в России, особенности формирования, показатели развития.
5. Роль социальных институтов в трансформации социальной структуры общества.
6. Социальная мобильность в современной России.
7. Социальные функции системы образования.
8. Проблемы социальных конфликтов, социальной напряженности.
9. Возрастные когорты в системе социально-структурных отношений.
10. Институт семьи как фактор стратификации общества.

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук:

Кафедра общей социологии и социальной работы – http://www.fsn.unn.ru/struktura-fsn/kafedry/obshhej-sociologii-i-socialnoj-raboty/

Кафедра прикладной социологии – http://www.fsn.unn.ru/struktura-fsn/kafedry/kafedra-prikladnoj-sociologii/

Особенностями подготовки являются: проблемная ориентированность (исследование социальных проблем, в том числе социальное неравенство, мобильность, общественные конфликты), социальная направленность (практика в социальных учреждениях и исследовательских организациях), большой объем педагогической практики (одно из основных направлений трудоустройства выпускников – образовательные учреждения от средней до высшей школы).

Основными потенциальными работодателями являются:

• Институт социологии РАН;
• Администрация Нижегородской области, Нижнего Новгорода и других городов региона;
• Общеобразовательные школы;
• ВУЗы;
• Государственная служба занятости населения Нижегородской области;
• Нижегородская Ассоциация Неправительсвенных Некоммерческих Организаций «Служение»;
• Нижегородская областная общественная организация «Нижегородский женский кризисный центр»;
• Государственное бюджетное учреждение «Областной центр социальной помощи семье и детям «Журавушка»»;
• Государственное бюджетное учреждение «Областной комплексный центр социального обслуживания населения» и другие.

Цель программы – формирование социологов высшей квалификации, способных проводить исследования в области культуры общества в целом и в различных областях духовной жизни.

Срок обучения: 3 года по очной форме, 4 года – по заочной форме.

Основные направления научных исследований и тематики диссертационных исследований:

социология повседневности, социология духовной жизни, социокультурный анализ массовых коммуникаций, социокультурные аспекты развития современных социальных общностей.

Основные профессиональные модули образовательной программы:

социология культуры: история и теория, проблемы коммуникации в социокультурном контексте, проблемы развития современной социологии культуры, социология искусства, проблемы современной социально-гуманитарной экспертизы, социология игры, СМИ как социокультурный механизм глобализации, сетевая культура как объект социологического анализа, педагогическая практика.

Отличительная особенность Программы:

Ориентация на курсы по выбору и на выработку аналитической способности проведения социокультурного анализа и проведения социально-гуманитарной экспертизы. Это позволяет аспиранту не только получать углубленные теоретические знания и аналитические навыки по социологии культуры, но проводить собственное исследование с ориентацией на практически значимой и важной для него сфере общественной деятельности.

Обязательная педагогическая практика.

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук  ННГУ (базовая кафедра: социология культуры и духовной жизни)

Основные цели Программы:

1. Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области социологии управления, обладающих навыками применения социологического подхода к анализу явлений и процессов в сфере управления, прогнозированию социальных последствий управленческих решений.
2. Подготовка специалиста к инновационно-коммерческой деятельности, разработке и применению социальных технологий в сфере управления.

Срок обучения: 3 года по очной форме.

 Профессиональные дисциплины, определяющие направленность основной образовательной программы: «Социология управления», «Возможности SPSS в социологических исследованиях», «Методология и методы социологического исследования», «Социологический анализ проблем управления государственными организациями», «Занятость и безработица в современной России», «Социальные технологии в системе управления бизнес-структурами», «История развития отечественных и зарубежных концепций управления», «Социология социальных организаций и управления», «Теории социального взаимодействия».

Основные направления научных исследований:

1. Анализ современных зарубежных концепций социологии управления.
2. Факторы, детерминирующие управленческое поведение индивидов в социальных институтах и организациях.
3. Содержание, функции и структура культуры управления. Влияние управленческой культуры на реальное поведение людей.
4. Социальные технологии в системе управления: сущность, формы и особенности.
5. Социология организаций как реализация функций управления.
6. Инновации в системе управления: источники, типы, уровни.
7. Проблема стилей, мотивации и участия в управлении.
8. Ценности, мотивы и ориентации личности в системе управления.
9. Неформальные отношения в ситуациях управленческого взаимодействия.
10. Кризисное управление и управленческие конфликты.

Подготовка аспирантов проводится на базе факультета социальных наук:

• Кафедра общей социологии и социальной работы
• Кафедра прикладной социологии

Особенностью подготовки является сочетание фундаментальных и прикладных исследований в рамках социологии управления. Выпускники аспирантуры являются научными кадрами высшей квалификации, способными самостоятельно ставить и решать научные, социальные и политические управленческие проблемы.

Основными потенциальными работодателями являются:

• Институт социологии РАН;
• Администрация Нижегородской области, Нижнего Новгорода и других городов региона;
• Общеобразовательные школы;
• ВУЗы;
• Государственная служба занятости населения Нижегородской области;
• Предприятия и корпорации Нижнего Новгорода и Нижегородской области.

Конкретные цели образовательной программы выражены в системе компетенций, к формированию которых призвана реализация этой программы, и состоят в следующем:

• Ц1 Подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• Ц2 Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области политических институтов, процессов и технологий;
• Ц3 Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• Ц4 Подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок освоения ОПОП аспирантуры 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Базовые кафедры

• Прикладного политического анализа и моделирования
• Теории политики и коммуникаций

Подготовка аспирантов по направлению подготовки 41.06.01 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ и направленности «Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития» осуществляется на базе Института аспирантуры и докторантуры ННГУ, а также кафедр Института международных отношений и мировой истории ННГУ. Учебно-методическая и научно-исследовательская деятельность кафедр, принимающих участие в реализации программы, полностью соответствует направлению подготовки  41.06.01 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ.

Конкретные цели образовательной программы выражены в системе компетенций, к формированию которых призвана реализация этой программы, и состоят в следующем:

• Подготовка выпускников, владеющих общей культурой мышления, способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
• Подготовка выпускников к научно-исследовательской деятельности в области политических институтов, процессов и технологий;
• Обеспечение активной научно-исследовательской деятельности аспирантов в ходе обучения;
• Подготовка выпускников к педагогической деятельности в высшей школе.

Срок освоения ООП аспирантуры 3 года по очной форме, 4 года по заочной форме.

Трудоемкость ООП аспирантуры 180 зачетных единиц.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает решение профессиональных задач в:

• образовательных организациях высшего образования, профильных академических институтах и других НИИ;
• органах государственного управления и общественных организациях;
• других организациях и учреждениях;
• в экспертно-аналитических центрах, общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля.

Аспирант по направлению подготовки по направлению подготовки 41.06.01 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ и направленности «Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития»  готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в области политологии, зарубежного регионоведения и регионоведения России, международных отношений, публичной политики и социальных наук;
• преподавательская деятельность в области политологии, зарубежного регионоведения и регионоведения России, международных отношений, публичной политики и социальных наук.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

• способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;
• способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки;
• готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач;
• готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках;

Цель Программы – подготовка высококвалифицированных специалистов, способных проводить исследования и разработки инновационного уровня в области политической регионалистики, разрабатывать рекомендации лицам, принимающих решения, и общественным институтам в сфере решения сложных проблем современной этнополитики, а также иметь практические навыки формирования политической экспертизы и осуществления межпредметного анализа этнополитической реальности с использованием сложного мышления и современных инструментов познания.

Срок обучения: 4 года по очной форме.

Основные направления научных исследований: актуальные направления развития в области этнополитических и региональных исследований, в которых достижения ученых ННГУ заметно опережают общероссийский уровень и в которых они являются лидерами, в том в числе:

Углубленные фундаментальные знания в следующих областях:

• базовые тенденции развития сущностных, институциональных, процессуальных и технологических характеристик политических сообществ
• процессы политической трансформации политических сообществ внутригосударственного уровня (регионов), а также этнических групп,
• принципы и механизмы политического управления изучаемых субъектов политического процесса
• конструктивная и деструктивная деятельность политических сообществ внутригосударственного уровня (регионов), а также этнических групп в периоды стабильности и трансформаций
• усиление роли негосударственных политических институтов регионального уровня в формировании этнополитики и регулирования проблем в этноконфессиональной области
• угрозы политической стабильности и безопасности регионального сообщества, исходящие из сферы этноконфессиональных и миграционных процессов

Практические навыки и опыт работы

• практические навыки политического консультирования по вопросам политической трансформации региональных сообществ и этнических групп,
• практические знания анализа и регулирования вопросов управления этнополитическими процессами
• умение моделировать процессы институционализации политической власти в регионах
• практические навыки разработки технологических решений вопросов политического управления и этноконфессиональной политики
• умение применять межпредметный анализ в изучении механизмов взаимодействия региональных субъектов этноконфессиональной деятельности (государственных и негосударственных)
• практические навыки работы в параметрах think-tank (экспертно-аналитического учреждения) по вопросам этнополитики в заданном регионе
• умение разрабатывать и внедрять инновационные подходы в сферу этнополитических решений
• опыт работы в региональных учреждениях, занимающихся вопросами этноконфессионального управления

Основные профессиональные модули образовательной программы:

• Новые методы моделирования;
• Новые технологии;
• Новые эмпирические материалы;
• Новые методики;
• Производственная практика.

Отличительная особенность Программы

1. Сбалансированный характер, выражающийся в сочетании базовых и дисциплин по выбору. Это позволяет аспиранту выстраивать собственный процесс обучения и в комбинации с практикой, с заданиями научного руководителя получать углубленные навыки в той сфере деятельности (направлении), которая кажется наиболее перспективной как ему самому, так и его потенциальному работодателю на рынке Нижегородского региона и за его пределами.
2. Ориентация на профессиональные стандарты в области регионоведения и этнополитики.
3. Обязательная педагогическая практика в период обучения, целью которой является закрепление, углубление и расширение теоретических знаний, умений и навыков, полученных аспирантами в процессе обучения; овладение нормами профессии в мотивационной сфере: осознание мотивов и духовных ценностей в избранной профессии; подготовка к началу самостоятельной педагогической деятельности по избранному направлению на основе опыта практики; подготовка к применению полученных знаний, умений и навыков с опорой на опыт практической деятельности на базах практики;
4. Развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской (информационно-аналитической, политико-технологической) работы путем участия в выполнении финансируемых НИОКР или выполнении типовых задач-«кейсов», сформированных на основе практических задач, стоящих перед учреждениями, работающими в области региональной этнополитики.
5. Соответствие Программы Научной платформе «Международные аспекты социально-экономических и гуманитарных проблем, глобализация» Стратегии развития ННГУ на период до 2020 года, основным приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий РФ, а также Стратегии национальной безопасности РФ от 31 декабря 2015 года, Концепции государственной миграционной политики РФ до 2025 г. от 13 июня 2012 г.

Подготовка аспирантов проводится на базе Института международных отношений и мировой истории ННГУ (базовые кафедры: кафедра зарубежного регионоведения и локальной истории, кафедра теории политики и коммуникации, кафедра прикладного политического анализа и моделирования)